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| 以学生为圆心、课标为半径,圆数学教学之理想 ——兼谈高三数学复习教学 | |
| 引用本文： | 李建明.以学生为圆心、课标为半径,圆数学教学之理想 ——兼谈高三数学复习教学[J].数学教学通讯,2017(3):37-39. |
| 作者姓名： | 李建明 |
| 作者单位： | 浙江省台州市第一中学 318000 |
| 摘 要： | 数学课堂教学中一个比较普遍的问题是:教师习惯以高考为导向,不关注学生的拥有与需求,不注重课标的定位与要求.这种教学应付考试是保险的,但于学生数学素养的提升是不利的,与课改的要求是相悖的.本文以高三复习课为例阐述要提升学生数学素养,课堂教学须注意的几个方面:遵循认知规律,重整体强联系;强化数学阅读,突破理解障碍;把握问题本质,理解知识价值;善用思想策略,启迪数学智慧. |
| 关 键 词： | 学生 圆心 课标 半径 数学素养 |
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