|
|||||
|
|
| 数学教学应渗透思想、注重逻辑与整体联系——以“一元一次不等式与一次函数”的教学为例 | |
| 引用本文： | 邓冬华,罗敏.数学教学应渗透思想、注重逻辑与整体联系——以“一元一次不等式与一次函数”的教学为例[J].数学教学通讯,2023(2):19-21+51. |
| 作者姓名： | 邓冬华 罗敏 |
| 作者单位： | 四川师范大学附属青台山中学 |
| 摘 要： | 好的数学教学应当教学生思考，教数学思想方法、教数学结构体系以及富有逻辑地呈现结构体系的生长过程.文章以“一元一次不等式与一次函数”的教学为例，尝试渗透思想、注重逻辑与整体联系，以促进学生思维发展、素养形成. |
| 关 键 词： | 数学思想 逻辑结构 整体联系 一元一次不等式 一次函数 |