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“互联网+”背景下大学英语听说课程多元教学模式构建
作者姓名:
钱慧
作者单位:
扬州大学广陵学院
摘 要:
从多元智能理论来看,学习者对不同形式的信息接收效果不一,"互联网+"资源与技术为英语听说课程提供了多种选择。基于听说课程的应用性特征,本文重点探究线上与线下教学与评估活动中基础环节的整合,以期构建多元化的教学模式。通过大学英语听说课程模式改革,突破英语课堂教学限制,提高英语日常使用的可能性,实现听力与口语的形成性评估实践。
关 键 词:
“互联网+”
英语听说课程
多元智能理论
教学模式
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