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对小学数学课堂教学高效性的认识与思考
引用本文:
黄红成.对小学数学课堂教学高效性的认识与思考[J].教学月刊(小学版),2007(3):20-22.
作者姓名:
黄红成
作者单位:
江苏省江都市南渡小学 225261
摘 要:
一、问题提出之缘由随着课改的不断深入,课堂教学的有效性,已成为时下比较风靡的热门课题,成为芸芸课改实践者主攻的目标,笔者自然也情不自禁地掺和其中!但在反思课堂教学、感悟课堂教学有效性的真正要义时,笔者产生了些许疑惑:何为教学的有效性?怎样的教学才是有效的?什么样的课堂教学可以谓之无效?这些疑问,相信我们都难以一下子作出科学、客观的解释或令人信服的回答!因此,对评价课堂教学的效果,用有效或无效来定论是过激而失之偏颇的。
关 键 词:
小学数学
课堂教学
高效性
定论
效果
评价
解释
科学
的教学
教学有效性
感悟
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