小学英语语篇教学中情景创设的误区及对策 |
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引用本文: | 徐红.小学英语语篇教学中情景创设的误区及对策[J].教学月刊(小学版),2011(5):15-17. |
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作者姓名: | 徐红 |
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作者单位: | 浙江省宁波市北仑区新碶小学 |
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摘 要: | 语篇是指"任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言",在形式上可以表现为一个词、一个词组、一个单句、一个复句、一个句群、一个段落、一篇文章乃至一部作品。语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言。但在实际教学中,教师所创设的情景良莠不齐,存在着不少误区。本文结合三个典型案例,分析研究情景创设的低效现象,并提出解决对策。
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关 键 词: | 情景创设 英语语篇教学 吸引学生 创设情景 教师教学 创设语境 学习语言 句型 小学 整体感知 |
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