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| 着力转化数学边缘生让学生人人成才 | |
| 引用本文： | 杨景江.着力转化数学边缘生让学生人人成才[J].成才之路,2014(7):34-34. |
| 作者姓名： | 杨景江 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县寺子川初级中学 |
| 摘 要： | 正所谓边缘生,指的是学习成绩较差,达不到及格成绩的所谓差生,亦称后进生。在数学学习过程中,他们的主要表现就是思维有时存在一定的障碍,思路不畅,不能按照"顺藤摸瓜"的思维模式去分析问题、解决问题,因而常常陷入学习困境。在教学过程中,我们要重视这些数学边缘生的转化工作,要想方设法帮助他们进步,让每一个学生皆成才。一、思维障碍转化的主观因素边缘生在有些思考性问题面前,常常思维不活,启而不发,甚至给人有凝滞、僵化的感觉。有时由于先入为主的思维定式,思维不能突破固有的模式,因而显得有些思维迟钝。对此,教师 |
| 关 键 词： | 思维障碍 启而不发 思考性 平方差公式 学习成绩 教学过程 学习困境 相似三角形 创造性思维 复习课 |
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