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| 找准“练点”,读写互动——以《检阅》一课的教学为例 | |
| 引用本文： | 金永,张丽雯.找准“练点”,读写互动——以《检阅》一课的教学为例[J].成才之路,2012(9):35-35. |
| 作者姓名： | 金永 张丽雯 |
| 作者单位： | 永泰县实验小学 |
| 摘 要： | 正著名的小学语文教学专家吴忠豪提出语文课堂应"合理配置课堂内‘理解’训练和‘表达’训练的比例,增加口头和书面表达活动时间"。在当前提高课堂教学效率呼声渐高的背景下,善用文本资源,找准"练点",读写互动,是提高语文课堂效率的科学之路。 |
| 关 键 词： | 学生 语言训练 小学语文教学 活动时间 课堂教学效率 儿童 读写 互动 文本 语文课堂 |
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