高等教育第三项使命的转变——文本分析的视角 |
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引用本文: | Carolyn D. Roper 宋懿琛.高等教育第三项使命的转变——文本分析的视角[J].中国高等教育评估,2006(2):14-18. |
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作者姓名: | Carolyn D. Roper 宋懿琛 |
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作者单位: | [1]美国普度大学副教授 [2]上海教科院高教研究所,上海200032 |
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摘 要: | 一直以来.高等教育主要承担着三项重要的使命.这已得到高等教育机构的广泛认同。在传统概念上.经常表达为教学、研究和服务(teaching,research and service),现在更常用的提法是学习、探索和参与(learning,discovery and engagement)。前两项使命相对容易理解与定义,而对于第三项使命存在许多不同的提法或表达方式:扩大(outreach),服务,终身学习,合作,经济发展,等等。本文采用四分类框架研究大学的战略规划.以更好地认识高校对第三项使命的理解。本文主要详细考察了四分类框架中的分类一,即第三项使命的最初目的。
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关 键 词: | 高等教育机构 文本分析 discovery 终身学习 经济发展 研究大学 and 分类 服务 提法 |
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