在阅读教学中要着力培养学生的感悟能力

笔者从自己长期从事高年级语文教学实践中体会到：阅读中的感悟是学生凭借对语言及其语境的直感获得印象或体验的心理过程，是一种意会。感悟不是通过教师的讲解就能获得，只有通过让学生潜心读书，自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字的感情才能使学生有所感、有所悟。