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| 例说教材的创造性使用 | |
| 引用本文： | 高翔,田雯.例说教材的创造性使用[J].中学物理教学参考,2012(6):9-11. |
| 作者姓名： | 高翔 田雯 |
| 作者单位： | 宁夏银川高级中学 |
| 摘 要： | 高中新课程的实施,要求中学教师教学中应创造性地"用教材",并成为新教材研究的实践者.因为教材上的知识是一种贮存状态的知识,课堂教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识,然后通过学生的学习再把传输状态的知识转化为学生头脑中的贮存形式.新课程的教学过程把如何 |
| 关 键 词： | 感应电流方向 向心加速度 磁通量 创造性 学生 曲线运动 圆周运动 向心力 楞次定律 原磁场方向 |
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