中小学法治主题教学现状分析与路径探索

法治主题教育是思政学科教学中的重要内容。基于对1,388名中小学思政课教师的调研发现，教师普遍认同法治主题教育具有重要作用，教学中能够基于学生的年龄特点设计教学环节，开展多种形式的法治主题教学实践；突出学生的主体地位，促进学生的深度学习，能够结合多种教学方法培养学生法治素养。同时，教师由于对法治主题教材、教法缺乏整体了解，在开展法治主题教育时存在一定难度，很多教师没有跨学段法治主题教学实践的经历，教学评价方式也较为单一。要改变这种局面，需要加强法治主题内容培训；注重教学资源建设；积极推进法治主题跨学段研究与实践；加强评价，坚持以评促教。