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| 标准正态分布与学生学习成绩评估 | |
| 引用本文： | 张绍翠.标准正态分布与学生学习成绩评估[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(4). |
| 作者姓名： | 张绍翠 |
| 作者单位： | 淮安职业技师学院 223001 |
| 摘 要： | 一、学生个体学习成绩评价评价学生的学习成绩传统的做法是将学生原始分数(从试卷直接得出的分数)进行相加求和,根据总分的多少,决定其名次的。如高考录取,每年都是根据考生几门试卷成绩的总分排序录取的。从教育测量学观点看,这种做法是不科学的。因为,它有以下缺点:(一)原始分不能揭示考生成绩在考生团体成绩中的位置。原始分仅仅是考生在该课程试卷上按评分标准所评得的卷面分数,其本质是答对率,而高考不是达标考试,它是选拔考试。因此,应向考生报告的不是各科的答对率,而是报告考生的各科成绩及总分在考生团体中所处位置,以使考生了解自… |
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