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| 中学历史教学中的“三讲”“三不讲” | |
| 引用本文： | 陈顺,何鑫.中学历史教学中的“三讲”“三不讲”[J].中国科教创新导刊,2008(12):175-175. |
| 作者姓名： | 陈顺 何鑫 |
| 作者单位： | 甘肃省古浪县第三中学,甘肃古浪,733103 |
| 摘 要： | 三讲：讲学生易错、易漏、易混的知识点。三不讲：不讲学生已经懂的、能学懂的和学不懂的知识点。突出“三讲”内容,不一定要由教师来讲,我们可以把这些重点和难点知识,设计成一个个问题,由学生阅读教材中的有关内容讨论回答,从而达到进行素质教育的目的。 |
| 关 键 词： | 精心设计问题 突破“三讲”内容 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)04(c)-0175-01 |
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