| 国家重点学科分布及其象征意义分析 |
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| 引用本文： | 周守军,陈佩佩,孙来文.国家重点学科分布及其象征意义分析[J].中国高教研究,2009(1). |
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| 作者姓名： | 周守军 陈佩佩 孙来文 |
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| 作者单位： | 浙江工业大学现代大学制度研究中心;浙江杭州 310023 |
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| 摘 要： | 国家重点学科分布存在区域差异、校际差异和学科门类差异.国家重点学科分布象征着政治、经济、学术的结构同构性;象征着我国大学分层和学科分层;象征着政府建立高等教育中心的努力;象征着国家重点学科建设政策的差异性分布和非对称性安排;象征着国家重点学科建设政策的生产性.要实现国家重点学科的正态分布,政府要在考虑大学学科的"能力生长点"基础上,建立国家重点学科进退场机制,打破国家重点学科"终身制"和"大学所有制",采用"建设周期制"和"社会所有制";打破学科垄断,培育学科竞争力量,建立国家重点学科竞争格局;鼓励和督促国家重点学科"反哺"弱势大学的弱势学科,开辟西部地区高校学科建设"特区";大力扶持人文社会科学学科的发展,提高学科的整体水平.
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| 关 键 词： | 国家重点学科 分布 象征意义 |
The distribution of national key disciplines & its symbol meaning analysis |
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