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| 民办高职教师职业发展现状、困境与出路——基于W学院10名教师的跟踪调查 | |
| 引用本文： | 戴建波.民办高职教师职业发展现状、困境与出路——基于W学院10名教师的跟踪调查[J].职业技术教育,2023(26):59-64. |
| 作者姓名： | 戴建波 |
| 作者单位： | 武汉商学院工商管理学院、高等教育研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“‘双一流’建设背景下高校教师流动的价值取向及其调适研究”（DIA200356）；;湖北省教育科学规划2018年度重点课题“地方高校教师流动的价值取向研究”（2018GA053）,主持人：戴建波； |
| 摘 要： | 基于职业保障、职业安全、职业尊重、职业成就四个维度对W学院10名教师的职业发展状况进行对比分析，发现民办高职教师职业发展中存在职业保障条件不足、职业安全性不高、职业尊重度不够、职业成就感不强等问题，直接影响他们在职业中的角色定位，使得他们面临职业发展困境。为纾解民办高职教师职业发展困境，建议创设良好的职业发展保障条件、完善教师职业发展制度、优化教师激励机制、培育良好的文化环境。 |
| 关 键 词： | 民办高职 高职教师 职业发展 角色定位 |