| 地方本科院校“双师型”教师认定标准研究--以学生需求为视角北大核心 |
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| 引用本文： | 刘再春,金冰洁.地方本科院校“双师型”教师认定标准研究--以学生需求为视角北大核心[J].职业技术教育,2017(10):65-68. |
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| 作者姓名： | 刘再春 金冰洁 |
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| 作者单位： | 1.梧州学院;;2.华东师范大学;;3.梧州学院综合管理处; |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“民族地区‘双师型’教师政策绩效测评与优化策略研究”(DIA140303),主持人:刘再春 |
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| 摘 要： | 调查发现,以往"双师型"教师认定标准存在局限,集中表现在素质标准缺乏服务精神和心理素质考核、专业标准缺失专业贡献考核与对学生应用开发能力培养的指标、资格标准缺失学生与企业对"双师型"教师认可的衡量。基于学生需求完善"双师型"教师认定标准刻不容缓。必须进一步拓展素质标准的内涵,加强服务精神和心理素质的考核;深化专业标准的内容,加强"双师型"教师的专业贡献和学生应用开发能力培养的考核;建立双资格标准,以此来引导、规范和促进"双师型"教师队伍持续建设,切实提高职业教育质量。
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| 关 键 词： | 双师型”教师 专业标准 双资格标准 专业贡献 服务精神 学生需求 |
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