“任务驱动、商学交融”人才培养模式下实践教学评价新探索

高职工商管理专业的"任务驱动、商学交融"人才培养模式的实施,要求加大实践教学质量的评价工作,建立实践教学质量的评价制度,采用科学合理的评价方法,进行多角度全方位的评价,实现评价主体的多元化,提高实践教学的针对性,提高人才的培养质量,满足社会的需要。