无机化学教学过程中体现学生主体地位的对策与方法 |
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引用本文: | 边清泉,李辉容,刘晓燕,杨驰,罗娅君,顾声音.无机化学教学过程中体现学生主体地位的对策与方法[J].绵阳师范学院学报,2011,30(11):147-150. |
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作者姓名: | 边清泉 李辉容 刘晓燕 杨驰 罗娅君 顾声音 |
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作者单位: | 绵阳师范学院化学与化学工程学院,四川绵阳,621000 |
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基金项目: | 绵阳师范学院重点教学改革研究项目 |
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摘 要: | 针对无机化学课程的特点,从课程间的联系与交叉、教学内容与专业背景、课堂教学与课外训练、网络教学手段的运用等方面入手,在无机化学教学中强化学生的角色意识,充分发挥学生的主体地位,探讨提高授课质量和教学水平的有效方法和途径,以期提高学生主体意识,形成并提高学生独立思考的能力,使其具有科学精神和态度,培养学生求真、求实、创新的科学素养。
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关 键 词: | 无机化学 教学改革 学生主体 |
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