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| “单元-课时”整体设计：落实学科素养的有效途径 | |
| 引用本文： | 谢俊峰.“单元-课时”整体设计：落实学科素养的有效途径[J].中学数学月刊,2024(2):27-30. |
| 作者姓名： | 谢俊峰 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市朱自清中学 |
| 摘 要： | 数学学科核心素养是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.在教学中教师要从单元内容分析，单元核心素养分析，单元目标制定，以及素养、目标、课时关联等方面进行单元整体设计，并在整体设计的视角下进行课时教学设计，让单元与课时变成一个连续的有机体，促进学生核心素养的发展. |
| 关 键 词： | 核心素养 单元教学 整体设计 |