“多元互动共生”的高职教育办学体制机制研究 |
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引用本文: | 唐益政.“多元互动共生”的高职教育办学体制机制研究[J].成都航空职业技术学院学报,2015(4). |
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作者姓名: | 唐益政 |
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作者单位: | 广安职业技术学院,四川广安,638000 |
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基金项目: | 2015-2016四川省教育厅重点项目 |
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摘 要: | 高职教育办学体制机制创新,是破解政府、行业、企业、学校多元互动不紧密、不协调瓶颈制约的突围之举。当前,存在的主要问题是办学体制机制僵化,表现在政府的主导作用发挥不够,行业参与办学指导不够,校企合作深度不够,学校自我革新力度不够。究其原因,主要在于条块分割、利益分割,缺乏法律和政策支持,缺乏动力驱动。破解这一难题,必须在办学体制、投资体制上进行改革,实施集团化办学、完善利益共享化机制、推进教学市场化改革,以促进各方跑量互动、形成合力,从而建立健全"多元互动共生"的高职教育办学体制机制。
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关 键 词: | 高等职业教育 多元互动共生 体制机制 |
Research Into Running-school System and Mechanism of Higher Vocational Education of Multiple Interaction and Symbiosis |
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