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| 不可忽视几何概念的形成过程 | |
| 引用本文： | 刘桂兰.不可忽视几何概念的形成过程[J].小学教学参考,2006(8). |
| 作者姓名： | 刘桂兰 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市东桥中心小学 225500 |
| 摘 要： | 在平时的教学讨论中,有部分教师吐露了这样的心声:小学生年龄小,空间观念薄弱,对抽象的几何概念较难理解,所以学生只要记住教材中的定义,有个印象就行了,教师没有必要去重视它们的形成过程。根据多年来的教学实践,笔者认为:几何概念的形成过程不容忽视。几何概念大多以概念形成为主。概念形成是一个累积、渐进的过程,是概念教学的中心环节。新的数学课程理念认为“:过程本身就是一个课程目标。”对于几何概念的教学,不注重过程,只注重结果,是一种形式上走捷径的教学,它剥离了知识与智慧的内在联系。如果教学时引导学生经历几何概念的形成过… |
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