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| 蹲下来和学生一样高 | |
| 引用本文： | 朱华锋.蹲下来和学生一样高[J].小学教学参考,2012(29):51-52. |
| 作者姓名： | 朱华锋 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区东青实验学校 213114 |
| 摘 要： | 语文教师都很欣赏于永正老师,学生们也都非常喜欢于老师的课,为什么呢?杨再隋教授在为于永正《教海漫记》写的序言中曾作了十分精彩的概括:“于永正老师了解儿童,理解儿童.他常常换位思考:假如我是一个六七岁的孩子.”原因非常清楚,是于永正老师蹲下来和学生们对话了!同样,数学教师只有蹲下来,和学生一样高,才能像思维科学家张光鉴说的那样“只有在教师和学生心灵之间组成一种相似的和谐的振动,才能使学生与所学的知识产生共鸣”. |
| 关 键 词： | 学生 儿童 数学教师 数学思维 数学知识 语文教师 老师 语言 参照物 面积相等 |
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