信息技术助我科学探秘 |
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引用本文: | 李静.信息技术助我科学探秘[J].中小学信息技术教育,2005(10):47-48. |
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作者姓名: | 李静 |
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作者单位: | 北京门头沟区大峪二小 |
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摘 要: | 科学课教学最重要的就是创设各种有趣的问题和情境,激发学生爱科学、学科学的兴趣。小学生天性好奇,他们的认知活动多以兴趣和探秘为载体。信息技术的介入和运用,可以把图形、文字、声音、动画和视频图像等信息有机结合,将一些神秘、有趣的科学事件以极富感染力的生动画面和最佳的视听效果刺激学生的多种感官,唤起学生的情感共鸣,使学生在愉悦中自主学习,体验学科学的乐趣。
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关 键 词: | 科学课教学 信息技术 学生天性 认知活动 视频图像 视听效果 科学事件 情感共鸣 自主学习 |
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