基础教育体育课程改革的现状、问题与对策研究 |
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引用本文: | 董欢,孔凯.基础教育体育课程改革的现状、问题与对策研究[J].中国教育学刊,2023(S1):142-144. |
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作者姓名: | 董欢 孔凯 |
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作者单位: | 1. 枣庄学院;2. 韩国龙仁大学 |
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摘 要: | 我国基础教育体育课程改革始于2001年,截止到目前已经进行了长达二十一年,在这期间学校体育课程的理论与实践研究都有很大突破,在促进教师专业发展、提升体育教学有效性等成绩的同时,也存在诸多问题与争议。基础教育体育课程改革过程,既是教育创新的过程,又是教育探索的过程,积累了很多宝贵的经验。从整体上看,体育课程改革主流与方向都是正确的,虽然遭遇过挫折,但是也取得了辉煌的成绩。本文主要回顾了基础教育体系课程改革取得的成果,分析体育课程改革存在的问题,并对进一步改革提出建议。
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关 键 词: | 基础教育 体育课程 改革 评价反思 |
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