有效利用网络学习平台提高数学“学困生”成绩——《基于Web的自适应学习测评系统》下的个案研究报告

一、研究背景 上海教育科学研究所钱在森这样界定“学困生”：其一，智力正常，而学习效率低下；其二，智力正常，但学习准备与学习任务不相适应，学习效果低下，持续困难状态的学生。数学“学困生”普遍存在于各个学校、各个班级，甚至有的班级“学困生”达到班级总人数的20—30％。实施素质教育，对“学困生”的转化尤其重要。