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| 细致策划 探寻交流的最佳平台 | |
| 引用本文： | 张凤英.细致策划 探寻交流的最佳平台[J].快乐作文（低年级版）,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 张凤英 |
| 摘 要： | 正习作要求人教版五年级下册"口语交际·习作一":策划一次和远方小学生"手拉手"的活动。然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。拓展思路如何确定"手拉手"的对象呢?大家一起想主意:网上搜索或到民政、公安、社会救助机构等相关部门了解,然后设计出意愿调查表,在班级或小组里民主投票决定。用什么方式来发挥"手"的作用,让大家增进了解呢?这一定与我们的期待有关。由于地理位置的关系,你也许期待了解那里的自然风光、风土人情,照片是否可以满足你的需求?你学习上的疑问, |
| 关 键 词： | 小学生 手拉手 策划 拓展思路 口语交际 社会救助 地理位置 调查表 人教版 风土人情 |
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