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建构主义对博物馆儿童教育的构建探讨——《让孩子爱上博物馆》读后感
作者姓名:
常娟
摘 要:
《让孩子爱上博物馆》一书着重分析了建构主义理论在博物馆儿童教育中的应用,并针对博物馆儿童观众的研究成果分析做了深入阐述,对于全面指导博物馆儿童早期教育项目的设计与执行具有现实意义。受该书启发,本文最后以系统学视角,对教师、家长、博物馆从业者等不同主体促进孩子爱上博物馆提出了相关建议。
关 键 词:
博物馆
儿童
教育
建构主义
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