| 深圳图书馆创客空间运行模式研究 |
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| 引用本文： | 谢守美,聂雯,赵文军.深圳图书馆创客空间运行模式研究[J].图书情报工作,2018,62(16):22-27. |
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| 作者姓名： | 谢守美 聂雯 赵文军 |
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| 作者单位： | 1. 中南民族大学图书馆 武汉 430074;
2. 解放军武汉疗养院 武汉 430074;
3. 湖南商学院新零售虚拟现实技术湖南省重点实验室 长沙 410205 |
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| 基金项目： | 本文系2014年国家社会科学基金青年项目"高校图书馆嵌入式学科服务模式与质量评价研究"（项目编号：14CTQ006）、2017-2018年度国家公共文化服务体系制度设计研究课题"‘双创’背景下公共图书馆创客空间服务的运作模式、绩效评价与对策研究"和2017年湖北省高校图工委和中经网科研基金研究项目"‘双一流’与‘双创’背景下基于图书馆嵌入式服务的协同信息行为研究"（项目编号：2017-ZJYB-03）研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义]以深圳图书馆创客空间开展的创客系列活动为例,探讨公共图书馆创客空间运行模式,以期为公共图书馆开展创客空间服务提供理论指导与方法参考。方法/过程]通过研究深圳图书馆创客空间的服务定位、服务对象、服务支撑、服务内容、合作模式、管理机制等内容,探讨公共图书馆创客空间的运行模式。结果/结论]公共图书馆创客空间开展创客教育与服务,应明确服务定位,提供精准服务;融合STEAM（科学science、技术technology、工程engineering、艺术art、数学mathematics）教育,制定跨学科的创客教育课程体系;引进社会资本,推广public-private partnership（PPP）模式。
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| 关 键 词： | 创客 创客空间 运行模式 |
| 收稿时间： | 2018-01-29 |
Research on Operation Mode of Shenzhen Library Makerspace |
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| Xie Shoumei,Nie Wen,Zhao Wenjun.Research on Operation Mode of Shenzhen Library Makerspace[J].Library and Information Service,2018,62(16):22-27. |
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| Authors: | Xie Shoumei Nie Wen Zhao Wenjun |
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| Institution: | 1. Library of South-Central University for Nationalities, Wuhan 430074;
2. Wuhan Sanatorium of the Chinese People's Liberation Army, Wuhan 430074;
3. Key Laboratory of Hunan Province for New Retail Virtual Reality Technology, Hunan University of Commerce, Changsha 410205 |
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| Abstract: | Purpose/significance] This paper takes Shenzhen Library makerspace's series of activities as an example, and explores the operation mode of public library makerspace, to provide theoretical guidance and method reference for other public libraries.Method/process] This paper studies the service orientation, service object, service support, service content, cooperation mode and management mechanism of Shenzhen library makerspace, and explores the operation mode of public library makerspace.Result/conclusion] Public library makerspace develops maker education and services, should clearly identify service orientation and provide precise services, integrate STEAM education and set up interdisciplinary curriculum system, and introduce social capital to promote PPP mode. |
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| Keywords: | maker makerspace operation mode |
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