教学科研实验室一体化平台建设的探索

通过对"农业资源与利用"学科教学及科研实验室存在的主要问题的分析,提出了教学科研实验室一体化平台建设的总体思路,着重介绍了平台的搭建,以及教学科研仪器共享的管理机制与运行模式,对于高校实验室建设以及创新型人才培养具有一定的理论与实践指导价值。     

工科院校基于三级平台的实验室建设模式的探索

在论述面向21世纪的高等工程教育改革给实验室建设提出了新要求的基础，针对一般工科院校的实际，提出了一种基于三级平台的构架的实验室建设模式，阐明了构建这种模式的若干原则。     

信息对抗技术实验室建设的探索

本文概述了信息对抗技术实验室建设的规划，讨论了实验室教学与相关科研，其中着重探讨实验课程的改革与设想，实验与科研建设的关系以实验室为载体，介绍如何把实验室建设成为专业教学、实验、科研的一体化基地。     

实验教学示范中心的信息平台建设研究

信息平台是实验教学示范中心的重点建设内容之一,包括建立实验中心网页,实行网络化的实验教学,创建实验室管理信息平台,实施网上辅助教学等。同时,各个实验教学示范中心的信息平台除了共性外,还应各具特色。     

安全工程实验室信息化平台建设探索

本文主要介绍了北京科技大学安全工程的实验室信息化平台建设的三大模块:硬件基础的建设、软件基础的建设、实验室管理系统。这三大模块可以克服传统的实验教学过程中实验设备不能充分利用、信息资源不能有效共享、疑难问题不能及时解决、学习兴趣不能充分调动的弊端。该平台目前正处于提高发展阶段,还需要进行不断完善和改进。     

实验教学信息平台建设的探索与实践

高校实验教学示范中心是重组教学资源、优化资源配置、实现资源共享、加强信息管理、促进学科发展、培养创新型人才的重要基地,信息平台可为现代技术管理工作充分发挥其应有的作用.结合福建师范大学化学实验教学示范中心的实际情况及现有条件,提出了实验教学信息网络化管理平台的建设思路.     

创建一流材料性能教学平台实验室的实践和探索

本文探讨了21世纪高校在高水平实验室建设工作中的实验教学改革方向，介绍了天津大学材料学院在进行平台实验室建设的过程中，在实验室建设与管理以及实验教学的改革等方面所进行的积极探索和实践。     

开放型实验室教学管理平台的建设与实践

实验室开放过程中会面临许多问题,传统的方法已经不能满足管理要求。该文针对开放实验室的管理实际,首先提出了开放型实验教学管理平台的建设方案和功能组成,最后利用ASP.NET、MS SQL Server数据库和单片机等技术设计实现了管理平台。经过长期应用,此平台功能完善、系统稳定,提高了实验室的管理水平,促进了实验室的开放。     

力学实验室网络信息平台的组建

力学实验室信息组成对安全性、交互性要求高，合理组建网络信息平台是实现其信息交流网络化的关键。本文介绍了以校园网为基础组建内联网(Intranet)的方案。实践表明，使用该方案组建力学实验室的信息平台，解决了资源共享与信息安全的问题，是一个行之有效的网络信息平台组建方案。     

商学院实验室的建设模式探索

创新能力和实践能力的培养是现代高等教育的重要培养目标,而现代实验教学是将专业理论知识、信息技术和操作技能等融于一体的教学,是现代经济学和管理学发展的重要内容和支持手段。实验教学内容和技术的不断发展,对已有的经济学和管理学在教学体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学条件和教学管理上提出了新的要求,也对从事经济学和管理学教育的教师和管理者提出了新的要求。围绕着经济管理类专业性、综合性人才的培养目标,商学院实验室逐步形成了基于知识学习、实务模拟、专业研究和自主创新的实验系统建设思路。在经济管理教学实验中心发展过程中,逐渐建设成了一个多层次、多模块和综合性的实验教学平台和实验实践教学环境。     

构建信息化管理平台 加强实验室安全教育

实验室安全是高校实验教学、科研工作能正常进行,实验工作人员生命安全与身心健康,国家和个人财产安全的基本保证。实验室安全教育培训,是师生掌握系统的安全知识和事故预防及应急处理能力,形成良好的安全意识和责任意识有效途径。本文在分析当前高校实验室安全教育存在问题原因基础上,探讨了利用网络信息技术实施实验室安全教育的几点优势,并设计了安全教育信息管理平台结构功能。     

物流实验室建设的探索

探讨了物流实验室建设和发展的思路,就如何建设一个符合教学要求的物流实验室进行了研究,最后给出了物流实验室的解决方案。     

石油工程实验教学示范中心信息化平台建设

介绍了石油工程实验教学示范中心的信息化平台建设,重点论述了该平台的设计原则、功能模块、网络资源建设以及网站系统设计等内容。通过信息化平台建设,改进实验教学手段和方法,全面提高实验教学水平,在创新型人才培养中发挥了重要作用。     

电子综合实验系统研制

阐述了电子综合实验系统的系统分析、设计及系统的实现方法，并介绍了该系统的主要特点。     

利用Moodle构建混合教学平台

传统课堂教学是教师主导的教学活动,而在线学习是以学生为主体参与的教学活动。混合教学方式是将两者有机地结合起来,同时发挥教师的主导性和学生的主动参与性。利用在线课程管理软件Moodle构建混合教学平台,在传统课堂教学之余,为学生主动参与教学活动提供在线途径,进行知识的发现、共享和积累。教学实践表明,这种混合教学方式,可以促进学生的主动参与性,增强学生对学习过程的控制力,提高学习效果,而且对原有的教学组织影响不大,很容易实现平稳过渡。     

烹饪类专业创新知识平台建设初探

针对烹饪类专业的知识特点和餐饮行业的需求,通过对构建创新知识平台的基本方案、建设内容与效能进行阐述,探索了烹饪类专业学生创新能力培养模式。     

大学生创新创业一体化实践平台的构建

创新实践与创业实践在教育对象、目标、功能、性质等多方面的存在共性,应将两者统筹考虑,协同发展,构建创新实践、创业实践与专业实践、校外实践深度融合的大学生创新创业一体化实践平台。一体化实践平台的基本模型包括大学生创新实验平台、大学生创业实践平台和创新创业课程体系等"两硬一软"三个子平台,其运行与管理过程中,应积极探索具有特色的创新创业一体化实践教学模式。     

构建多级实验室拓展开放型实验室内涵

培育创新型人才是高校教学改革的首要任务,改革实践教学是培养大学生创新能力的有效途径。本文提出了将开放观念融入到实验室规划与建设中,深化实验教学改革,促进实验室建立与发展。开放实验室建设包括多级实验平台互相开放、实验项目设计增加自主性创新实验、学生社团参与实验室运行管理,从而引导学生主动实验,拓展了实验室开放的内涵和形式,从而提高学生在实验过程中分析问题、解决问题的能力,激发学生学习的积极性,切实加强学生实践能力和创新能力的培养。     

高校实验室综合管理信息平台的构建

随着高校实验室建设的高速发展,实验室硬件设备逐步完善,但高校实验室建设普遍存在着"重硬轻软"的现象,实验室信息化建设远远落后于硬件的投入.现有的商业实验室管理系统(LIMS)多数面向企业应用,适用于分析型研究实验室,软件所具备的一些功能模块并不适应高校实验室的教学需求.本文根据高校开展实验室工作的实际需求,依托数字校园的建设,采用主流的B/S模式和PHP技术,开发了高校实验室综合管理信息平台,实现了实验室的人员、设备、仪器、教学、耗材、档案的信息化管理,以及实验室管理人员的网上办公.该系统明显提高了高校实验室的使用效率和管理水平,目前系统试运行状态良好.     

基于虚拟仪器的综合实验室平台探索

针对单一课程实验不利于实验室资源整合,探索和构建一个能够完成多门课程实验的虚拟仪器综合实验室平台,基于校园网实现实验室硬件资源共享,达到学生可通过网络远程操作实验;着重介绍了该综合实验室平台结构模式和平台软件设计,基于虚拟仪器技术,整合现有实验室硬件资源,设计多科性实验模块,最终实现了该综合实验室平台系统。实验结果表明,该综合实验室平台不仅实现了多门课程实验室合并,硬件仪器资源共享,而且促进了实验教学发展,同时还为学生提供了一个可以进行创新实验设计的网络平台。