体育新闻专业课程的设置

目前我国的体育新闻教育尚处于摸索阶段，体育新闻教育的课程设置需要拓展体育新闻教育的思路，构建专业特色鲜明，以培养具有跨化传播意识、多方面知识修养、全面动手能力专门人才为目标的课程体系。     

论体育新闻专业数字化教学系统的优化——以武汉体育学院为例

信息技术和媒体技术的飞速发展,给体育新闻专业教育带来了极大挑战。本文主要以武汉体育学院体育新闻专业实验室的建设为例,探讨了如何利用现有教学实验设备和资源,优化体育新闻专业数字化教学系统,构建体育新闻教学平台。文章首先分析了武汉体育学院体育新闻专业教育的教学条件和教学现状,并论述了构建体育新闻数字化教学系统的必要性,对数字化教学系统的构建提出了理论构想和具体对策。     

滨海休闲体育专业课程设置研究——以海南为例

高等教育的社会服务功能要求高等教育改革必须紧紧围绕“育人为本”这一核心,根据社会需求培养人才。专业课程的设置是实现人才培养目标的前提和基础。本文试图通过对国内外休闲体育发展现状、海南旅游经济发展现状、海南旅游行业紧缺休闲体育人才的分析,提出滨海休闲体育专业课程设置初步设想。     

运动训练专业课程设置的探讨——以中北大学为例

文章以中北大学2010版"运动训练专业本科生培养方案"为参照,经过多学科专家多次论证并吸取兄弟院校的经验,从培养目标入手,以课程设置的原则为突破口,对中北大学运动训练专业课程设置方案进行了论证与探讨,目的是使运动训练专业更好适应社会和人才发展要求,为我国高等院校运动训练专业课程设置提供思路。     

对民族传统体育专业课程设置的思考——以海南师范大学为例

随着社会就业等各方面因素的影响,民族传统体育专业招生目标群体数量缩减,影响到了专业的建设和发展。民族传统体育专业目标设置应做出相应的调整,专业课程的设置也应该针对各地方的条件和特色做出最佳选择,从而让学生专业知识的学习能够适应社会的发展,成为社会需要的人才。     

由体育教育实习反思体育教育专业课程设置——以郑大体院为例

本文对对郑州大学体育学院体育教育专业学生教育实习过程中存在的问题和本专业的课程设置加以分析,反思课程设王存在的弊端。同时根据存在的问题提出一些建议,为进一步完善该校体育教育专业课程设王和教育实习的改革提供参考,以期使郑州大学体育学院体育教育专业课程设置与教育实习需求相适应,为培养与区域经济相适应的实用型人才提供理论参考。     

浅析网络体育新闻专题交互性设计——以体坛网体育新闻专题为例

网络体育新闻专题的交互性设计一方面体现了传者的传播意图,另一方面也是满足受者参与话题讨论的话语权诉求;同时网络体育新闻专题的交互性设计不是一成不变的,根据互联网的技术更新以及受众的媒介素养的提升而相应的发展变化。     

我国社会体育指导与管理专业课程设置研究——以广东海洋大学为例

采用文献资料、调查、比较分析等方法,对广东海洋大学体育与休闲学院社会体育指导与管理专业课程设置进行分析,旨在为社会体育指导与管理专业发展提出合理的对策与建议。     

休闲体育专业课程设置与就业前景探析

通过文献法、访谈法、逻辑分析法,以河南省郑州师范学院体育学院休闲体育专业课程设置为研究对象,对其课程设置与就业前景进行探讨,进而了解休闲体育学专业在河南省的开展现状,指出在开展的过程中出现的一些问题,提出有关建议,旨在为休闲体育专业探索完善课程设置的方法和途径,为河南省的休闲体育教育发展贡献微薄力量。     

我国高等院校体育教育专业课程设置趋向与优化探析

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对我国高等院校体育教育专业课程设置的现状进行调研,分析现行课程方案的不足,总结体育教育专业课程设置的整改策略,并提出了我国高等院校体育教育专业课程设置综合化改革的初步设想,为进一步认识现行体育教育专业及其完善具有一定的理论依据。     

体育新闻报道中的犬儒主义管窥——以中国足球新闻报道为例

作为一种社会文化形态,犬儒主义渗透到中国体育新闻报道中的趋势已经表现得越来越明显.以各种媒体对中国足球的新闻报道为例,对当前中国体育报道中的犬儒主义倾向的表现、危害等问题进行分析,提出应对策略,包括:强化从业人员职业道德教育和职业自律;加强新闻管理法规和制度建设;大力提升从业人员的专业能力等.     

浙江省部分高校体育教育专业课程设置探析

通过对浙江省8所高校体育教育专业课程设置的问卷调查与文献分析,剖析了现阶段浙江省部分高校体育教育专业课程设置的目标与内容,指出了在当前高校体育教育专业课程中存在的问题,并进一步探讨了深化高校体育教育专业课程改革的基本思路.     

三本院校体育教育专业课程设置的合理性分析——以山西大学商务学院为例

文章主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法,以山西大学商务学院体育教育专业本科课程设置作为研究对象,从体育教育专业课程设置的现状入手,进行全面分析,总结概括当前我院体育教育专业课程设置的特点,并在对国内外有关高校课程改革文献资料研究的基础上,结合国家教育部、体委和省教育厅有关课程改革的文件,提出同类院校体育教育专业课程设置存在的问题,并提出改革建议,旨在为进一步深化体育教育专业教学内容和课程体系改革提供参考。     

以能力本位的高职计算机软件专业课程设置研究--以中山职业技术学院为例

高职计算机软件专业课程设置的目标是实现学生具有较高的实用技术和实践技能的核心就业能力,从而促进专业的发展。本文结合高职教育的特点及中山职业技术学院计算机软件专业的实践,提出根据企业的岗位需要和学生就业能力一致的课程设置方法。根据企业的实际需要、学生就业能力以及自身持续发展的需要,把企业和学生作为课程设置的主体,实施高职的计算机软件专业课程设置,以达到学生就业能力的市场化。     

体育课程内容设置的现状研究——以高等农业院校为例

以我国高等农业院校体育课程设置模式的5种类型为依据,分别对其课程内容设置现状进行了比较分析。结果表明：篮球、排球、足球、乒乓球、网球等球类项目依然是各类课程设置模式的主要内容;部分农业院校开设了发展类、地域性的特色项目,如定向运动、滑冰等;我国高等农业院校的体育课程在继续注重技术教学的同时,适当增加了理论知识与身体素质的学时比例。     

对我国体育教育专业课程设置发展的思考

运用文献资料法分析改革开放以来我国体育教育专业课程设置的特点,指出体育教育专业课程设置发展中存在的问题,并提出建议。     

高师院校体育教育专业课程设置现状与对策研究——以华东7所高师院校调研为例

采用文献资料、调查与比较等研究方法,根据教育部近年颁发的体育教育专业本科课程方案,以7所高师院校体育教育专业课程设置情况为例,对高师体育院校体育教育专业课程设置的现状进行综述分析,以期为面临转型的体育教育专业课程设置的改革提供帮助.     

中国年度十大体育新闻评选规律探寻——以2007年度为例

从媒体角度入手,以2007年度国内十大体育新闻评选结果为例,分析评选特点,探寻评选规律,为将来媒体的评选工作提供一定的参考价值与借鉴意义,以使评选结果更加客观公正,最终获得体育各界的广泛认同.     

以就业为导向的健美操专业课程改革探析

为提高健美操专业学生的就业率,对当前健美操专业人才的需求及当前健美操专业课程现状进行分析,提出了以就业为导向的健美操课程改革的策略,以期为今后健美操专业课程改革提供一定的参考。     

我国高校体育教育专业课程设置发展情况的探析

文献资料、逻辑分析和数理统计等研究方法法对教育部以及国家教委颁发的关于高校体育教育专业课程设置的内容、安排进行分析,指出了我国当前体育教育专业的发展趋势以及教育部对体育教育专业人才的发展要求,提出关于现阶段高校体育教育专业课程设置方面存在的问题并提出相应的解决措施。