“马太效应”在学校管理中的表征形式及策略研究

“马太效应”所表现出的“强者愈强”和“弱者愈弱”的理念在学校管理中有充分的展现．对教师及学校的长期发展都有一定的影响。从学校整体层面和组织成员个体层面来研究学校管理中的“马太效应”所带来的问题和应对策略,可以保证教育的相对公平,还可以使教师普遍分享个人发展和收益增长的机会。     

谨防班级管理中的『马太效应』

《马太福音》第二十章中有这样一句话：“凡有的，还要加给他，叫他有余。没有的，连他所有的也要夺过来。”这句话流传甚广，它所指的现象被人们称做“马太效应”。“马太效应”在学校教育中，特别是在班级管理中所起的作用是非常消极的。诸如“好生好对待，差生差对待”，以分数衡量学生的优劣，只要成绩好了，三好生、优秀团员、班干部等“光环”都加在他身上，使其成为学校中的“宠儿”、学生心目中的“精神领袖”。而成绩差的学生所受待遇与前者有天壤之别：班主任冷眼相待，批评、训斥，一切荣誉尽被剥夺。当前，这种做法在学校教育中…     

谈班级管理中的马太效应

班级，是学校一个重要的组成部分。班级管理者的教育行为，可以折射出教育者的教育理念。因此，作为现代教育工作者，不仅要掌握一定的文化知识，更要掌握有关人的心理学方面的知识。因为教育者在教育行为过程中，面对的是一个个活生生的个体，教育者利用心理学知识去研究人、教育人，可以达到事半功倍的效果。[第一段]     

教育公平视野下学校教育中的马太效应及应对

在学校教育中,马太效应主要表现为教师对成绩优异的学生过分偏爱,冷落、歧视成绩不理想、有问题的学生。这种只重视和培养少数优生、忽视和放弃后进生的作法,会对教育工作产生消极影响。在教育教学中应尊重信任每个学生,为每个学生健康成长创造个良好的心理环境,防止马太效应在教育教学中的负面效应和隐性影响。     

高等教育中的马太效应探析

马太效应在高等教育中主要表现为地区间高等教育发展不平衡,高校之间发展不平衡,高校教师之间发展不均衡,高校学生之间发展不平衡．马太效应容易抑制后起之秀的成长,容易掩盖无名之辈的优秀学术研究成果,容易造成高等教育中追名逐利的浮躁之气,容易造成资源分配不公,使资源配置无效率．高等教育中的马太效应必须摒弃．     

市场营销中的马太效应

马太效应是当今社会的一个普遍现象,即赢家通吃,以大吃小,以动吃静,以快吃慢。在企业营销过程中马太效应从品牌、竞争、选址等各个方面表现出来。提示企业正确运用马太效应的手段,在某些方面将其做强做优做大,以期在市场竞争中取得优势,获得更好的市场回报。     

试析Internet中的“马太效应”

“马太效应”源出于圣经《新旧约全书·马太福音》,用来形容科学社会学中“对富有的还要再给、对一无所有的继续剥夺”的现象。在Internet运作中也普遍存在着“马太效应”,并对信息社会产生相当显著的正向作用和负面影响。对于Internet中的“马太效应”,如何兴其利而制其弊,是一个很值得探讨的课题。     

学生教育工作中的马太效应探析

“马太效应”在学生教育工作中主要表现为“好学生好对待,差学生差对待”。教育工作者要正确面对“马太效应”,善于激活其正面效应的形成,预防和治理其负面效应。     

高校资源配置中的马太效应探析

高等教育资源配置直接决定着高校生存和发展的能力及持续力,对高校发展有重要意义。资源配置中的马太效应无疑不利于高校体系的健康发展。文章从财政补贴、人员流动、基础设施和科研项目等方面分析了高等教育资源配置中马太效应的表现。教育资源的有限性及配置中的外部性、教育相对公平性的影响、一元化评价机制的影响等是高等教育资源配置中产生马太效应的原因,建立多元的评价体制和经费投入体制是缓解高校资源配置中马太效应的主要方法。     

试论研究生导师中的“马太效应”

"马太效应"是对人类社会复杂现象本质的概括与总结,它存在于社会生活的方方面面,在研究生导师中也广泛地存在着"马太效应"。本文主要阐述了"马太效应"在导师选择、导师队伍建设、论文发表和项目申报四个方面的体现,分析了其在研究生导师中的消极作用,并提出了相应的对策:合理分配教育资源;强化鼓励机制;加强研究生导师队伍梯队建设;严把导师资格关。     

学校管理中的目标管理

目标管理是企业的一种新型管理手段,它一经付诸实践,就会给企业带来了巨大效益,被誉为“管理中的管理”。 目标是要通过主观的努力而达到的客观的结果。目标的实现是依靠以“自我控制”为核心的目标管理,使人人都明确自己的责任和努力方向,从而充分调动和发挥个人的积极性,使人们自觉自愿去进行工作。企业实施目标管理的目的是提高产品的质量和产量,而学校目标管理的目的则是提高人的工作效率和质量。学     

外语教学中的马太效应与情感因素探究

“马太效应”是社会学中的一个概念,它渗透在人们生活、学习的各个方面。其影响无处不在。目前,教育界学者越来越多地关注马太效应在教育中的双刃作用．但外语教学中的马太效应。却很少引起人们的注意。本文旨在分析外语教学中的马太效应与学习者情感因素之间的联系,以此找到一条有效途径限制马太效应对外语教学的负面作用。     

浅谈行为科学与现代学校管理艺术

行为科学把以“事”为中心的管理，改变为以“人”为中心的管理，它为现代教学管理在人际交往、合理地解决教职工的各种需要、有效利用激励机制、培养共同目标和集体意识以及民主诚信等管理艺术方面提供了有益的尝试。     

马太效应在语文教学中的合理应用

“马太效应”是个既有积极作用又有消极作用的社会心理现象。语文教师应该发挥它的积极作用,同时更要谨防它的消极作用。语文教师在语文教学中,要顺水推舟,更要雪中送炭,义不容辞给予学生爱心和帮助。使我们的教育迈上良性发展的轨道。     

论高职院校科研工作中的“马太效应”

无所不在的"马态效应"对高职院校科研工作的各个方面都有广泛而深远的影响,并更多显现出其消极的一面.文章从"马太效应"对领导决策的影响、对教师心态的影响、对科研管理者的影响、对外围环境的影响四个方面分析并阐述"马态效应"对高职院校科研工作的影响,并有针对性地提出了克服"马太效应"消极影响的若干措施.     

高职教育中的“马太效应”探析

“马太效应”在当前职业教育中普遍存在,它所产生的负面影响,不利于我国职业教育的快速、健康发展。理性分析职业教育中的“马太效应”现象,正视“马太效应”的积极作用与消极作用,发挥人的主观能动性,变“马太效应”的消极因素为积极因素,从而提高我国职业教育的办学水平和办学效益。