会计专业信息系统实验课程体系构建

实验课程教学是会计信息系统教学的不可分割的部分,本文从分析该课程教学目的及意义入手,从硬件体系上描述了如何分层次构建ERP实验室,并设计了实验教学方案,形成了完整的会计信息系统实验课程体系。     

会计信息系统课程实验教学现状与改革

会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求,是会计电算化的必然趋势.然而要发展会计信息化,人才培养是关键,而实验教学则是人才培养的重要途径,因此迫切要求会计信息系统课程实验教学与之适应,以满足网络经济环境对高素质人才的需求.通过分析会计信息系统课程实验教学的现状,对会计信息化实验教学系统的构建以及实验教学基本框架进行了探讨.     

《信息系统分析与设计》课程教学改革研究

《信息系统分析与设计》是高校信息管理与信息系统专业的核心课程,课程理论与实践紧密结合。但在课程教学中发现教师对课程缺乏正确的认识,课程设计上重视理论教学,忽视实验教学,教学方法单一,仍以课堂讲授为主,学生很难达到预期的学习效果。文章分析了信息系统分析与设计课程教学存在的问题,提出实验安排优化、案例教学、启发式教学、角色模拟、课程实训等多种教学方法相结合的教学策略,很好地解决了信息系统分析与设计课程教学中理论内容与实际应用脱节的问题。     

信息管理与信息系统专业中信息安全教学探索与实践

随着信息化发展,复合型、应用型的信息安全人才培养成为当务之急.根据目前我国信息安全教育现状,在信息管理与信息系统专业下设置信息安全课程需要根据专业特色整合教学资源,利用工程化思想,按照基础验证实验和综合设计实验相结合的原则设置实验教学,同时根据多项综合指标评价教学质量和学生成绩.     

地方院校普通物理实验教学弊端及对策探讨

普通物理实验课程是理工科专业的基础实验课程之一,在知识层面上是高中实验和大学实验的桥梁和纽带,是学生后续实验课程的基础,是培养学生自主学习能力和科学实践能力的有效途径之一.当前地方院校在实验教学改革方面的步伐远远落后于素质教育的推行和中学课改的实施.本文讨论了地方院校在实验教学中的基本困难和解决途径.     

道路建筑材料课程实验教学模式探讨

《道路建筑材料》是道路桥梁与渡河工程专业一门重要的专业基础课,实验教学部分是该课程的重要组成部分,旨在培养学生的实践能力和创新能力。目前在实验教学中,主要模式仍是以教师讲解为主,学生对实验的参与度较低,实际实验操作较少,实验教学未能达到预期的效果。所以探讨道路建筑材料课程的实验教学的新模式,有一定的现实意义。     

谈《会计电算化》课程在计算机相关专业中的教与学

通过采用启发式教学法、案例教学法 ,使得计算机相关专业的学生 ,在一定的计算机专业知识基础上 ,通过《会计电算化》课程的学习 ,加深对管理信息系统和会计信息系统的分析、设计思路和设计方法的理解 .在达到对计算机专业基础知识的巩固的同时 ,为毕业设计作铺垫 ,并获得信息系统软件开发经验的初步积累 .     

《数据结构》实验教学改革探讨

《数据结构》是计算机等专业一门重要的专业基础课,是程序设计的重要理论基础,也是多门后续课程的学习基础.本文针对当前数据结构实验教学中存在的问题,提出了针对不同学生学习阶段要求完成基础性实验、自选性实验、设计性实验、综合性实验的分层次实验教学,有效提高学生的实验能力和学习积极性.     

ERP沙盘仿真对抗实验:会计信息系统实验的创新探索

ERP环境下会计信息系统的职能由重点提供事后信息,向重点参与经济决策转变。随着这种转变的深入,高等院校财会专业会计信息系统的实验教学也应进行相应的创新研究。传统会计信息系统实验主要为验证性实验,对提高学生分析问题与解决问题的能力有一定的局限性。ERP沙盘仿真对抗实验是一种新颖的体验式实验模式,这种模式突破了传统实验的许多局限性,具有真实感强,综合性强等特点。在扩招背景下是一种提高财会学生综合素质的较好模式。     

护理学专业本科《健康评估》课程实践教学改革的探讨

《健康评估》课程是基础护理学与临床护理学之间的桥梁课程,是护理学专业的主干课程,在课程体系中占有极其重要的位置.为加强课程建设,提高本科护生健康评估课程的教学质量,从修订实验大纲、编写实验指导、建立典型综合案例题库、加大实验室基础设施建设、采用多种教学方法进行实验教学改革和实践、改革实验教学考核体秉等多方面进行健康评估实践教学改革的探讨.     

递进式实践教学模式的探索与实践

从机械设计专业方向实践教学体系的建设入手,构建层次化递进式实践教学模式的框架结构。该体系包含的主要内容将实践教学划分为课程实验、课程设计、毕业设计3个递进层次结构,每种结构中又建立从认知、验证到创新的实践教学内容,适用于当前大众化高等教育环境下人才培养的多元化和社会需求的多样性要求,并且在实际执行中取得了预期的实践教学效果。     

综合型、开放型实验教学体系的构建与运作机制的探索

综合型的实验课程有多层次、多模块的结构形式,开放型实验教学是对实验时间、实验内容和实验主体的一个或多个维度的开放,综合型、开放型实验教学是多层次、多模块、全方位的、创新导向的教学体系,这一新型的实验教学体系必须在网络化教学与管理平台的基础上运行。     

"现场总线控制网络系统"课程的实验教学系统设计

在介绍本门课程的主要讲授内容基础上,结合实践教学经验,设计了基于单片机的控制网络实验和基于PC智能通讯卡实验系统,具体介绍实验系统的原理、硬件和软件结构及其具体实现。     

在机能学实验教学中开展设计性实验的探索与思考

医学机能学实验是医学生必修课,对培养医学生综合能力意义重大,包含生理学、病理学、药理学学科内容,设计性实验从培养学生的创新思维出发,助力机能学实验教学的成效,可以起到深化医学实验教学改革的效果.本文以设计性实验为切入点,结合机能学实验教学,对设计性实验在机能学实验教学中的应用进行了相关思考,旨在说明设计性实验在机能实验教学中的重要性,以期指导机能学实验教学.     

滁州学院基于网络的英语写作教学改革与实践

本研究运用实验对比的方式通过课程创新理论指导下的课程设计和一学期的教学改革实践,探索了滁州学院基于网络的英语写作教学改革之路。实验对比发现,基于网络的英语写作学习者对该课程设计持积极、肯定的态度,他们的写作水平也有了一定的提高。研究表明:社会文化理论和过程写作法相结合的理论框架有利于滁州学院网络信息技术与英语写作教学的整合。     

二维度实践教学体系的研究与应用

构建了二维度机械设计专业方向实践教学体系。在提出理论的基础上,完善横向和纵向两方向的内容。在横向方向上对课程实验、课程设计、毕业设计的内容进行规划;在纵向层次注重建立从验证、设计、创新的框架结构。该理念适用于应用型、创新型人才培养目标,培养学生工程实践能力,在应用中取得较好的教学效果。     

基于虚拟实验与真实实验整合的计算机网络实验教学改革

本文针对目前网络实验教学普遍面临的问题,介绍了虚拟实验平台的优势,提出在网络实验教学中把虚拟实验与真实实验有机地整合起来,发挥各自的优势;并以一个网络实验为例,说明在实际实验教学中以综合性实验和设计性实验为重点,进行实验教学设计,通过虚拟实验与真实实验的整合来促进实验教学的改革,培养学生的综合实践能力和创新思维。     

环境科学专业实验课教学改革探讨

针对传统的单科开设实验教学存在的问题,结合环境科学专业的办学条件和课程特点,从优化课程设置、整合实验内容、增加综合设计性实验、实施开放性实验和深入企业或基地实习方面入手,对环境科学专业实验进行了改革与创新。在教学模式上采用课内外相结合,在内容上采用基础实验与综合设计性实验相结合,在实验过程中采用独立操作与团队协作相结合,既激发了学生的实验兴趣,又提高了学生的实践能力、综合能力和科研素质,是一种较好的实验教学模式。     

Juicing the game design process: towards a content centric framework for understanding and teaching game design in higher education

The aim of this article is to advance a framework for understanding and teaching game design in higher education, in order to address complexities inherent in teaching game design courses. Everyday teaching and learning game design often deviate from the standard textbook model of game design. In reality everyday teaching and learning operate with handling game design curriculum, how to think games, and how to organise the development process. The presented framework merge curriculum, thinking, and process guided by the game design concept of juiciness. The framework will be presented by dismantling the standard textbook model of game design into three; game design (curriculum), game design thinking (thinking), and game development (organisation). In this perspective game design is concerned with game mechanics, game design thinking preoccupied with paper prototyping, metaphor, and framing, while game developments addresses player experience including play and game testing. This article will coin vertical design as juiciness as opposed to horizontal design understood as expanding system layout. Juiciness will be placed as a guiding principle in the relationship between designers and designed content as an aspect of designer intentions and motivations. Lastly, the content centric framework will be presented by merging game design, game design thinking, game development, vertical design with selected aspects of accepted software development strategies as an approach to teaching and learning game design in higher education.     

网络教学设计样式的研究与实践

网络教学对于习惯传统面对面教学的教师来说是一个新领域,由于缺乏可借鉴的原则、方法和网络教学设计支架,所以,传统教师面对网络课程建设与网络教学时常感到无所适从。针对这种情况,根据国际上网络教学设计领域的发展趋势,提出了网络教学设计样式的解决策略并对之进行了研究与实践。教学样式是获取教学实践中专家经验的方法,目的是以一种简洁的方式记录教学实践的专门知识,使得需要这些知识的人可以方便地获得。通过教育设计研究(EDR)方法,总结出七种典型的网络教学设计样式—理论导学型、技能训练型、问题研学型、案例研学型、情景模拟型、虚拟实验型和自主探究型,并将这些样式应用到了实践之中,将之应用于"网络课程"的建设中,有效提升了教师/教学设计人员间分享成功教学实践的格式和方法,保证了成功的实践经验可以被不同的人在不同的教学情境中以不同的方式使用,从总体上提升了网络课程建设质量。