生命科学学院实验动物平台的设计与建设

针对生物制药与疫苗等领域的科研及教学需求,对实验室进行改造,设计建设了生命科学学院实验动物中心,根据不同动物实验的需求,合理配置实验动物笼具及实验装置设备,力求为生命科学学院搭建一个集中统一、规范管理、区域性开放共享的动物实验技术平台。     

创建绿色、高效无机化学实验室的探讨

阐述了绿色、高效无机化学实验室建设、管理的指导思想和基本要求,从实验准备、实验设计、实验操作、仪器清洗和废物处理、实验室管理等方面介绍了湖北第二师范学院化学与生命科学学院创建绿色、高效的无机化学实验室的做法和经验。     

改建结合创建国家级生命科学实验教学示范中心

该文介绍厦门大学生命科学学院创建“国家级生命科学实验教学示范中心”的实践经验。2000年以来,厦门大学生命科学学院教学改革与建设并举,全面进行教学管理体制改革,建立了“实验教学中心”的实验教学管理新体制;同时集中投入教学经费,购置先进仪器,改善教学实验室条件。“实验教学中心”以提高学生实验技术和科研能力为目标,综合改革实验教学体系。经过5年实践,培养出实验技能扎实的生物学研究型基础人才,取得一批实验教学成果。     

动物科学学院实验室安全工作的思考

动物科学学院实验室接触的主要有实验动物、动物疾病病原微生物、生物试剂、化学试剂,研究仪器门类众多,涉及生物学、细胞生物学和分子生物学、生化分析等实验操作,近年来安全事故频发。本文介绍了我们在动物科学学院实验室管理实践中的工作体会和采取的措施,以期为同类实验室的管理工作提供借鉴。     

"211工程"学科建设巡礼

厦门大学生命科学学院对"211工程"仪器设备实行集中统一的管理和使用,取得了良好的效益. 厦门大学"211工程"一期建设启动后,生命科学学院根据国内外现状,对"211工程"实验室的建设定下了"通过‘211工程'的建设,实现仪器、管理、环境与国际接轨"的目标,并设立了专家评议组、仪器采购组、实验室管理组,负责具体工作.在整个建设过程中,学院始终围绕既定目标统筹规划实验室建设.     

山东省高校生物物理重点实验室

1998年,为适应二十一世纪多学科交叉并向生命科学主战场进行战略性转移的发展趋势,学校成立了生物信息学实验室,在此基础上,2001年学校整合物理学、生物学和计算机科学等学科相关资源成立了“德州学院生命科学与技术研究所”;2004年在此基础上组建了“德州学院生物物理重点实验室”,进行强化建设,主要从事物理学与生物学交叉研究;2005年被列为德州市“十一五”规划重点建设实验室,得到地方政府的强有力支持;2006年在山东省“高教强省”行动计划中,该实验室被批准为山东省高校生物物理重点实验室（筹）。     

高校生理学实验室创新管理探索

高校教学实验室是培养大学生实践动手能力和创新能力的重要场所。伴随着实验教学软硬件条件的不断改进和提升,对教学实验室管理水平的要求也在不断提高。生理学实验课程内容丰富、操作过程复杂,样品涉及多种动物组织和器官,需要用到的仪器、配件和耗材种类繁多,管理难度大。为了保证日常实验教学及创新型实验任务能得以高质量完成,生命科学学院生理学教学实验室建立了完备的管理制度体系并坚决依规落实,借助实验室资产管理系统和实验项目卡数据库等技术手段的支持,有效实现了对实验室人员、场所环境、仪器设备、试剂耗材的高效管理,为拔尖人才培养提供了有力保障。     

山西师范大学生物学实验教学示范中心实验资源共享的探索与实践

山西师范大学生物学实验教学示范中心按照集中空间、仪器设备、实验技术人员、支持实验教学内容和管理体制改革,提高教学质量的原则,统筹规划,统一管理。"中心"通过整合实验资源、理顺管理体制、建立实验资源共享平台,加强考核、奖励和支持力度、提高实验资源使用效益,重视实验技术人员队伍建设,培训学生实验员助理参与实验室管理等措施提高教学资源的使用率,为生命科学学院学科建设、人才培养、教学科研等工作提供了有力支持。     

嘉定一中·生命科学创新实验室：满足学生发展的多元需求

在嘉定一中的生命科学创新实验室中,学生不仅体验到了学习生命科学的快乐,提高了实验的操作技能,而且能感受到生命科学知识与人类生存发展的密切关系。生命科学的发展离不开实验。在中学阶段,生命科学课程中安排了不少基础的经典实验,使全体学生获得有关生命科学的基本技能,帮助学生理解生命科学知识、概念和发展过程,理解科学与技术对社会的影响,提高生命科学素养。     

大连民族学院化学基础实验教学中心

大连民族学院化学基础实验教学中心依托大连民族学院生命科学学院,为校级4个实验中心之一,实施校院二级管理,2008年被评为辽宁省实验教学示范中心。化学基础实验教学中心包括无机与分析化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室、化工原理实验室,仪器分析实验室,承担化学工程与工艺、应用化学、生物工程、生物技术、环境工程     

计算机实验教学平台的建设与管理

分析了计算机实验教学平台所面对的教学环境和工作任务，从科学化管理、现代化管理、人性化管理、效益化管理等角度进行了探讨，提出了实验教学改革和实验教学平台建设与管理的新思路。     

生物开放实验室的建设与管理

生物学作为农业院校大学生的公共基础课,其实验室的开放对提高相关专业大学生的综合素质有重要作用。介绍了实验室开放的方式以及存在的问题,针对问题逐一分析解决,在实验室安全、设备及学生管理、实验技术人员及开放实验室的经费管理等方面提出建设性建议。     

以信息化手段建设和管理实验室

根据现今高校发展的新形势与要求提出了实验搴建设的新思路，着重探讨了高校实验室建设与管理的信息化在具体实践中的操作模式，围绕实验室硬件设施信息化、开设实验内容信息化、管理模式信息化等3个方面进行系统阐述。     

加强西部高校实验技术队伍建设

通过建立实验室人员管理系统，实现了实验室技术人员的网络管理，加强了西部高校实验技术队伍建设。     

浅谈技术装备管理的标准化

提出了高校技术装备管理标准化的概念；论述了高校技术装备管理标准化的意义；阐明了高校技术装备标准化的内容；对高校技术装备管理标准化的实施做出了探索性的思考。     

地方高校实验室建设与管理的探索与实践

通过对地方高校实验室建设现状的分析,阐述了实验室建设与管理的基本思路,总结了改革实验室管理体制、加强实验队伍建设、深化实验教学改革、提高实验教学质量的实践经验。     

新加坡大学实验室管理及实验队伍建设情况调研

了解国外大学已有的成功经验对于提高我国大学实验室建设、规划及管理水平具有重要参考价值.结合实际访问及资料调研,介绍了新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学科研实验平台和本科教学实验室及实验室安全管理方面的有益经验,对于提高我国高校实验室管理和实验队伍建设水平具有借鉴意义.     

规范教学实验中心管理,追求卓越实验教学效果

深圳大学生物科学教学实验中心的成立改变了以往按课程设置模式的实验室建制，实现了设备资源、实验场地的共享，该教学实验中心通过加强教学实验中心的管理使得教学实验中心确实成为培养新世纪高素质的人才的实验平台。该教学实验中心在规范管理方面的主要措施包括：建立具体完善的规章制度，理顺实验教学管理；规范设备的购置与维护，提高设备使用效率；重视实验中心档案的整理与归类，提高信息数据收集和管理的质量；重视营造文化氛围，不断改善实验室环境。这些措施的实施对实现卓越的实验教学效果起了极大的推动作用。     

新形势下高校开放实验室管理模式研究与改革

针对目前高校扩招后大部分高校开放实验室管理中存在的问题,研究了传统开放实验室管理模式的弊端,对加强新形势下高校开放实验室的意义、建设开放实验室的原则、进行开放实验室建设的形式等方面进行了论述,并对新形势下高校开放实验室管理提出了一系列的新举措。     

完善实验室管理的四个阶段

实验室的管理体制和运行机制直接决定着实验室工作的成败和效率。建立一个完善的实验室管理体制不可能一步到位。本文从过程管理的角度将实验室管理的发展分为四个阶段并加以阐述。