管理类跨专业综合实验体系构建与实施

构建跨专业综合实验体系是管理类专业学生适应职业岗位具备多专业知识结构、用人单位对管理类专业学生多专业综合知识和能力需求的必要措施。论文在分析开展管理类跨专业综合实验的必要性和可行性的基础上,建立了包括专业感性认知实验、单一课程模拟操作实验、专业综合实验和跨专业综合实验四个层次在内的跨专业综合实验体系,以企业版ERP软件搭建综合实验平台为基础,通过加强师资队伍建设、改革教学方式与方法、改革课堂组织形式、改革考核内容与方式等保证跨专业综合实验体系的实施。该跨专业综合实验体系实施效果成效明显,不仅提高了学生的实践能力和创新能力,而且满足了用人单位对管理类专业学生具备多专业综合知识能力的人才需求,深受用人单位好评,具有推广价值。     

疫情防控背景下高校微生物学实验的教学改革探究

微生物学实验是生物类专业的基础实验课程,而目前高校微生物学实验教学中涉及病毒的内容很少,疫情的出现对当前微生物学实验课程的教学工作提出了更高的要求。从课程内容、课程思政、课程考核等方面分析微生物学实验课程教学改革措施,为进一步提高微生物学实验教学质量及学生培养质量奠定坚实的基础。     

《综合化学实验》课程建设与实践的几点思考

本阐述了当前在大学化学实验课程中开设《综合化学实验》课程的重要性，从课程实验内容的选择、综合实验室的建设与管理及实验教师队伍建设等方面提出了具体改革措施与建设。     

电子商务实验教学探索

电子商务是高等院校经济管理类专业和信息类专业的一门重要课程,同时也是一门实或性很强的课程。但是,目前电子商务的实验教学面临一些困难,笔者对这些问题进行了分析总结,并对存在问题提出了可行性的建设方案。     

数学类专业的课程实验教学组织与管理

基于2011年贵州省高校教改项目“数学类专业的课程实验教学研究与实践”的思路和方案,开展课程实验教学组织与管理中的制度建设、实验教学组织、实验教学资源管理、实验教学信息管理、实验教学档案管理等工作的实践研究,明确了各项工作的具体内容,并提出一系列切实可行的指导数学类专业的课程实验教学的开展操作方案.     

卫生理化检验实验课程建设探讨

卫生理化检验实验是预防医学类专业的一门专业课程,作者结合多年的教学实践,对如何加强卫生理化检验实验课程建设这一课题从教材建设、实验教学改革、多媒体实验教学平台的构建等方面进行了探讨。     

论物理化学实验教学中学生实践与创新能力的培养

物理化学实验课程作为化工类专业学生必修的基础实验课,是培养学生实践与创新能力的重要环节。针对当前物理化学实验教学中存在的问题,从实验室硬件建设、教学内容、教学方法、课程考核、科技竞赛、师资建设等方面进行改革与优化,进一步将大学生创新型人才培养落到实处,为更好地培养学生实践与创新能力,提升其综合素质,提供了一些新思路,使实验教学工作更好地为高等学校培养创新型人才服务。     

校企合作建设“管理信息系统”课程实验的探索与实践

针对高校经济管理类专业管理信息系统课程教学的需求,从培养管理应用型人才的要求出发,提出校企合作建设课程实验的思路,阐述该思路下实验建设的具体方法和内容,进一步推进管理信息系统课程教学改革。     

高校管理类专业实验课程教学质量可拓评价研究

针对高校管理类专业实验课程教学质量的评价问题,分析了管理类专业实验课程教学的特点,构建了管理类专业实验课程教学质量评价的指标体系,建立了管理类专业实验课程教学质量评价的物元模型,并以N大学经济管理学院实验课程为待评对象进行可拓评价与分析。评价结果揭示了N大学经济管理学院实验课程教学质量的高低,并且反映出实验课程教学质量不同评价指标在不同维度上的优势与差别,为进一步提高高校管理类专业实验课程教学质量提供了决策依据。     

对高职高专实验实训教学模式的研究

本文针对当前高职高专院校的实验实训设施的建设中存在的问题,结合为高职高专电子信息和通信类专业相关课程的实验实训设计的一个开放式的低速数据通信实验平台,探讨如何实现一种开放式的实验实训教学模式,将软件仿真和硬件系统有机结合,既有软件仿真的便利,又有硬件实践的效果。不但有利于教师自主、灵活的使用,而且能够激发学生的学习兴趣,充分发挥其能动性,引导并培养其实践及创新能力。     

改革细胞与遗传实验教学提高学生动手和创新能力

从基础实验、提高实验、综合实验3方面就不断改进细胞及遗传学实验教学,训练学生基本实验操作技术、强化实验技能、提高实验动手能力、培养学生综合创新能力的方法和途径进行了探讨。     

浅议实验教学管理的作用与意义

实验教学在理论与实践中起着桥梁的作用,在实验教学中我们注重与理论结合,启发学生的创造性思维,加强实验技能,并逐步改善实验室建设,为学生提供良好的实验教学环境。     

电子实验的拓展及设计

以555定时器的实验为例,介绍电子实验的拓展及设计.本实验可分为三步：第一步,学生基于教材的知识和电路进行的验证实验,根据教材提供的电路图及元件参数搭接相应的电路,测出相关数据,验证教材结论;第二步,学生对教材深入研究的拓展实验,根据教材提供的电路进行深度加工,产生实用电路;第三步,学生综合前两步的设计实验,根据前两步实验结果设计出能实现现实功能的电路,主要元件要求固定,其他元件可以任意挑选.     

光学实验中开设综合性设计性实验的探索

探讨了在光学实验中开设综合性、设计性实验的必要性和可行性，并提出了实施方案。     

学生主动型实验模式的探索与实践

利用"便携式电工电子电路实验箱",进行电子技术实验课的学生主动型实验模式新探索。考核方法的改革,发挥学生的主体作用,进行理论联系实际的实验教学。     

电工电子示范性实验建设

示范性实验的建立对培养大学生实践能力和自主学习能力有着积极的促进作用,对提高实验教学质量起着重要的作用,让教师更加明确实验教学目的和能力培养目标。从电工电子示范性实验建设的目标和原则入手,着重研究电工电子示范性实验的教学策略,重视大学生自主学习能力的培养,通过典型示范性实验项目的实践深入探究了电工电子示范性实验的建设。     

线上仿真示波器实验的教学实践与思考

线上仿真实验教学能够摆脱现场教学时间和空间的限制,极大地提高实验教学效率,是课堂实验教学的有力补充。根据示波器线上仿真实验教学实践经验,总结了线上仿真实验的特点和教学效果,分析了线上仿真教学中遇到的问题,提出了解决方案和完善手段。同时,结合对线上仿真教学效果和不足的分析,阐明了其在大学物理实验教学中的地位和适用范围。     

实验教学数据管理与分析系统的研究与实践

为解决目前实验教学数据管理与分析工作所面临的问题,设计了一种新型实验教学数据管理与分析系统。该系统具备了全面的实验教学相关数据管理功能,同时借助SQL Server的商业智能工具,实现了相关主题数据的高效统计与分析功能,对系统的体系结构、功能组成、典型数据管理功能设计以及数据统计与分析模型设计等进行了详细说明。实际应用案例表明,该系统实现了实验教学管理工作的数字化、网络化以及智能化,可提高管理效率以及对管理决策具有积极的辅助作用。     

切实提高学生的实验能力与实验素养

在高等教育目益普及的新形势下,大学物理实验作为理工科大学的第一门实践性课程,其基础地位和作用无法保证。因此,笔者从自身教学实践出发,首先对大学物理实验教学中出现的一些新问题进行分析,然后探索提出了应对的一些具体措施,以切实提高学生的实验能力与实验素养。     

医学工程与技术实验教学中心的建设与发展

为培养医工复合型人才,新乡医学院建立了医学工程与技术实验教学中心。中心构建了有特点的实验教学课程体系,创新实验教学方法和手段,实验教学与实践紧密结合,取得了较好的效果。