对我省大学生军事训练的几点思考

建国以来，我省的大学生军训工作已经走过了从试点到普及的过程，军训工作取得了很大的成绩。但由于我省大学教育发展较快，在校学生数量急剧上升，军训组织机构还不尽完善，军训设施、经费投入有限，军训的各项保障措施相对滞后，还存在着许多薄弱环节。为了提高对大学生军训的认识，加强军训工作的规范化、制度化建设，增强军训效果，本文就此谈几点看法：     

抓育人环节 促集中军训

抓育人环节促集中军训王树森，张文太集中军训，时间紧、课目多、涉及面广、组织复杂，是军训工作的重头戏。其效果如何，影响着整个军训工作的成败。我承德医学院良１９８５年接受军训试点工作以来。共组织进行了９次集中军训，．ｉ＋２７周，受训学生达２４５０人。在历...     

军训中的苦与乐

这次军训是我平生的第一次，也许是最难忘的一次。开始我对“军训”这个词还感到很新奇，经过几天的军训之后，才体会到军训既能锻炼同学们的身体，也能磨励同学们的意志，军训既有苦又有乐。[第一段]     

信息集装箱

普通高校和高中将全面开展学生军训经国务院、中央军委批准，全国普通高校和高级中学将全面开展学生军训工作。国务院办公厅、中央军委办公厅近日转发了教育部和解放军总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见》，明确提出，根据国家有关法律规定，围绕国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，从２００１年起，全国各地未开展学生军训工作的普通高等学校和高级中学要统筹安排，逐步开展学生军训工作。《意见》指出，学生军训工作的目的是通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国…     

从人民战争思想看大学生军训工作

大学生军训工作是我党、我军坚持人民战争思想的具体体现乏一。大学生军训工作不仅有利于我国后备兵员的培育，而且为建设未来战争高素质人才群体提供了人才准备。大学生军训工作须以人民战争思想为指导，优化军训中的后备力量意识教育和军训后的国防意识教育，强化应用训练，改进军事技能训练。     

关于高校军事训练的有关问题探讨

本文就大学生军训的目的、意义、中外军训比较和军训中的问题及对策，作以探讨。     

浅谈大学生军训期间心理辅导以及思想教育

军事训练已经成为我国大学生的必修课。目前，大部分院校都在新生入学后结合新生入学教育，安排学生进行为期两周左右的军事技能训练。多年的军训实践证明，军训往往能够改善大学生的心理状况。本文试图通过对大学生心理的分析，研究增强大学生适应军事技能训练心理承受能力的方法，这是军训组织者应该认真探讨的课题，也是提高学生军训质量，保证军训过程安全有序的理论基础。     

话题作文“我的军训生活”升格示范

军训，几乎是中学生入学后的第一课。军训的时间不长，在生命中留下的印象却是深刻而久远的。还记得军训时那些刻骨铭心的时刻吗？还记得军训中那些震撼人心的生活场景吗？     

论加强大学生军训教育的实效性

大学生军事训练教育是国家围绕人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要而开展的一项重要工作，如何有效提高军训教育的实效性，是确保军训质量，实现军训目的的关键。     

大学生军训效应之我见

本文从爱国主义、集体主义、革命英雄主义等八个方面，谈了大学生的军训效应，旨在使高校进一步充分认识军训工作的重要性。以便更好地将军训工作更深入、持久的开展下去。     

关于表彰2000年自学考试试点班新生军训先进个人的决定

２０００级自学考试助学试点班新生军训工作于９月３０日胜利结束。在这次军训中，涌现出了大批作风过硬、意志坚定、刻苦操练的先进个人。经民主评议，成人教育学院审核，学校决定授予苏金龙等２人“军训队列先进连连长”称号，杨艾等２人“军训优秀指导员”称号，胡文娟等１９人“军训优秀学员”称号。具体名单如下：军训队列先进连连长：苏金龙、邵政伟军训优秀学员：胡文娟、崔文昱、马华杰、何煦、汪琦、周鹏。吴婷、郑珊珊、肖波、严威、艾莉霞、左文进、陶惠、李雄、叶朝刚、王锦、林世荣、杨晓贝、胡露湖北大学二ＯＯＯ年九月二十九…     

对深化学生军训工作的思考

自2001年4月《中华人民共和国国防教育法》颁布以来，学生军训工作得到了广泛的普及，取得了丰硕的成果。但在实践中，我们发现，学生军训工作还存在着一些不容忽视的问题。为此，现阶段学生军训工作还应在以下几个方面下功夫：     

谈高校学生军训的育人功能

结合在高校组织大学生军训的实践和体会，对军训的育人功能进行了初步探讨．高校军训有利于增强大学生的国防意识，有利于增强大学生的国防知识和军事知识，有利于锻炼大学生的意志品质，有利于增强大学生的身体素质，有利于培养大学生的自立能力。     

高中生军训后的反思

今年是我校学生第八次去真正的军营参加军训，毫无疑问军训对学生有着十分重要的意义。参加军训的感想颇多，但每年军训我都会认真地反思一个问题，如何把学生在军训过程中养成的优秀的习惯保持下来？一、习惯概念的界定习惯这一概念包含很多内涵：一是指常常接触某种新的情况而逐渐适应：习惯成自然；二是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。     

美丽文字我来评

《被称为军训的时光》看了这些文字，思绪被拉回了两年前军训的时光，想起了教官，很多已尘封的记忆又被翻了出来，想起了教官在军训一年后告诉我们的话，说他永远是我们老大，说“虽然时光已经逝去，但心中的牵挂依然，英才，     

高校军事课程建设的探索与实践

高等学校的国防教育是社会国防教育的基础，也是其重要的组成部分。大学生参加军训，学习基本军事技能和军事基础知识，是一种生动而又实际的社会国防教育，是一种全新的国防实践活动，也是学生在校期间依法履行兵役义务的基本形式。多年来，由于开展学生军训并进行大学军事课程建设，学校国防教育得到了广泛的发展，培养了一大批德智体全面发展的人才。特别是试点院校的军训工作已基本走向制度化，军事课的教学改革也在不断深化。学生军训是国防科学研究的主要内容之一，也是当今大学课程建设的一项新课题。从我校多年军训试点的经验来看，…     

以军训为载体，切实加强大学生荣辱观教育

本文论述了高校军训对践行社会主义荣辱观的意义，提出高校应利用军训这一实践性教育载体，切实加强大学生的荣辱观教育。     

我要当兵

“我要当兵！”当我依依惜别军训时，心中已萌发了这个愿望。因为我喜欢那身军装，喜欢军人那铁的纪律。刚参加军训时，同学们懒懒散散，松松垮垮。但很快，那铁的纪律，严格的训练，终于使我们明白：军训无儿戏。有时，教官让我们练立正，一站就是半小时，腿麻了都不敢动；有时，整个半天都是队列训练，虽然大家觉得单调，但我们开始懂得，军训，就是培养毅力、磨练意志。认识到这一点，我们训练时也就不怕苦了。一声声威严的口令，一个个整齐的动作，一首首激昂的歌曲，无不使我们振奋。然而，让我真正理解军训的，是我们的教官。教官的模…     

军训是高校德育的有效途径

国家教育部在《关于加强高等院校学生军训的通知》中指出：“对学生实施军训是学校改革教育内容，培养四有人才的一项措施。是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式”。目前，国内有条件进行正规军事训练的中小学为数很少。这就意味着一个新入校的大学生，缺少对军队的接触，缺少应有的国防意识，缺少严格的组织纪律性训练，缺少培养吃苦耐劳精神的机会。10多年来，我国部分高校开展以军训为主要形式的国防教育。不仅让学生接受了国防意识，国防精神的熏陶，而且由于军训形式内在的本质特征，使大学生通过军训，从思想上、心理上、能力上培养军人的意志和素质，这与大学德育目标是—致的，成为大学德育有效途径之一。     

黄崖关军训生活散记

黄崖关军训生活散记大望路中学宋世香短短七天的军训生活结束了，师生们怀着恋恋难舍的心情登上归途，有的同学竟落下眼泪，多数人沉默不语。无尽的思绪，又把大家带回了军训的日子……出发前“‘让学生到阳光下，到操场上，到大自然中去陶冶身心。’根据国家教委、国家体...