高职院校思想政治理论课实践教学探索——以湖南大众传媒职业技术学院为例

思想政治理论课实践教学由课堂实践、校园实践和社会实践三大块组成。由于理论脱离实践、缺乏规范管理、师资力量不足等原因,高职院校思想政治理论课实践教学被轻视或忽视。只有加强规范管理,采取丰富多样的教学实践模式,加强师资队伍建设,才能保障思想政治理论课实践教学的顺利开展。     

思想政治理论课实践教学课程改革与评价——以黔东南民族职业技术学院为例

探究高职院校思想政治理论课实践教学改革,是提高实践育人的长效机制和课程改革的必由之路.文章通过实践教学课程改革中实施与评价研究,提出了明确方向统一认识的教学保障机制,服务于高职特色的实践项目实施以及建立相应的评价体系,是一种有益的尝试.     

高职院校思想政治理论课实践教学探索

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节．对于提高思想政治理论课的实效性具有不可替代的作用。只有充分认识实践教学的重要性,认真分析思想政治理论课实践教学中存在的问题,从领导重视、健全组织保障、制定教学计划、整合教育资源、加强基地建设、建设师资、规范考评体系等方面规范和加强才能切实提高实践教学的针对性和实效性。     

高职高专院校思想政治理论课实践教学初探——以河源职业技术学院思教部的教学实践为例

文章从高职高专院校人才培养目标和思想政治理论课教育教学的目的要求两个角度出发对思想政治理论课实践教学的必要性进行简要论述,并归纳了目前关于思想政治理论课实践教学的两种观点,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法。     

高职高专院校思想政治理论课实践教学初探——以河源职业技术学院思教部的教学实践为例

文章从高职高专院校人才培养目标和思想政治理论课教育教学的目的要求两个角度出发对思想政治理论课实践教学的必要性进行简要论述,并归纳了目前关于思想政治理论课实践教学的两种观点,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法。     

思想政治理论课实践教学的探索与思考——以沈阳职业技术学院思想道德修养与法律基础课为例

根据中央加强高校思政课实践教学的精神,并结合高职教育人才培养目标要求,确定了高职院校思政课实践教学的原则,即实践性、实效性、主体性、职业性及发展性。创新实践教学的内容要突出职业教育特色,发挥地缘优势,贴近学生、贴近现实。实践教学的形式包括课堂实践、校园实践、社会实践。实践教学的实施保障机制包括组织机构保障、规章制度保障、经费保障、师资队伍保障。丰富考核评价方式,将操行考核、调查报告、综合评价共同列入考核办法。     

高职院校思想政治理论课教学实践与探索

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂、主渠道、主阵地,加强和改进高校思想政治理论课教学是增强其针对性、实效性的有效途径。因此,高校思想政治理论课实践教学应该与大学生专业特点相结合,用专业所学了解社会、反映社会、服务社会,不断探索提高育人效果的有效途径。     

高职院校思想政治理论课教学现状与改革对策——以杨凌职业技术学院为例

高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题是教育观念上忽视主体性,教学内容上缺乏针对性,教学方式缺少实践性。为增强思想政治理论课教学的实效性,应着力在更新教学理念、改革教学方式方法、完善实践教学等方面进行改革。     

实践教学探析——以思想政治理论课为例

实践教学与理论教学同等重要,它与理论教学相对应,应该是以教师为主导,以学生为主体,以课程基本理论的运用为基础,以学生亲身参与和直接体验为基本特征的。通过有机整合实践教学资源,思想政治理论课实践教学可以采取主题型实践教学、观察型实践教学、社会服务型实践教学等形式。     

谈思想政治理论课实践教学模式的构建——以沈阳职业技术学院为例

思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分,是实现学生知行合一从而提升思想政治理论课程实效性的内在要求。沈阳职业技术学院思想政治理论课实践教学在贴近学生、贴近生活、贴近实际的前提下,依托学院素质教育平台,通过课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等多种形式和途径展开,并构建了具有本院特色的思想政治理论课实践教学模式。     

高职思想政治理论课实践教学探索

文章从教学模式、教学方法、教学环节等方面对高职思想政治理论课实践教学进行了探索。     

高职学院思想政治理论课实践教学之探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,本文通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法和实施过程中的注意事项。     

高职院校思想政治理论课实践教学的探索与思考

实践教学是思想政治理论课教学过程中一个不可缺少的教学环节.重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要的教学原则.     

高职院校思想政治理论课实践教学的探索与思考

目前,许多高职院校思想政治理论课的实践教学环节仍处于分散、自发阶段,不利于提高学生的综合素质和可持续发展能力.为了更好地培养学生的职业能力,提高思想政治理论课教学的实效性,其实践教学改革势在必行,应努力构建实践教学的理念体系、目标体系、过程体系、管理与保障体系、评价体系.     

高职学院思想政治理论课实践教学探讨

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。文章通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发、因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策：成立实践教学的领导机构,健全组织管理形式;制订教学大纲;抓好课堂内的实践教学工作;整合教育资源,创新课外实践形式;规范考评体系;建设师资队伍。     

高职学院思想政治理论课教学团队建设现状及对策——以湖南大众传媒职业技术学院为例

打造一支高水平的高职思想政治理论课教学团队,对于促进高职思想政治教育发展、提高思政课师资队伍水平、提升大学生思想政治素质,具有重要意义。目前高职学院思想政治理论课教学团队结构较为合理,但高学历和高职称教师有待增加;团队成员教学科研水平有较大提升,但缺乏实践历练;团队改革颇有成效,但改革力度还需加大。可通过加强组织领导、加强经费保障、加强自身建设等措施,提升团队建设水平。     

高职院校思想政治理论课实践教学满意度研究——以南京某院校为例

本文基于对南京某学院思想政治理论课实践教学满意度的调查与分析,用数据显示高职院校思想政治理论课实践教学满意度及质量差距,利用重要性/满意度矩阵确定相对优先的改进方向,并概述实践教学特色和创新。     

高职院校思想政治理论课实践教学探讨

在高职院校思想政治教育过程中,思想政治理论课在马克思主义理论教学中有着非常重要的意义。但是,在思想政治理论课教学过程中,还存在着课堂内容的枯燥乏味和授课方式的空洞说教等问题,思想政治理论课对实践课程的设置目前还处于初级阶段。尤其在高职专科成人高校中,对于思想政治理论课程实践教学方面的认识还不够充足。实践教学在思想政治理论课教学中起着非常大的作用,所以,要不断加强对实践教学的研究和探讨,不断的改善思想政治理论课的教学模式,从而更好的提高高职院校思想政治理论课的教学质量。     

高职院校思想政治理论课实践教学探析

加强高等院校思想政治理论课实践教学,对高校培养全面发展的高素质人才起到关键作用,有利于提高学生学习的积极性和教学的实效性。阐述高职院校思想政治理论课实践教学的意义,分析高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题,并提出相关对策。     

高职院校思想政治理论课实践教学探析

实践教学是思想政治理论课教学体系中的重要环节,在提高思想政治理论课教学的针对陡、实效性中有不可低估的作用。就目前而言,高职院校思想政治理论课实践教学尚存在不少问题．必须采取切实可行的措施加以改进。