文化软实力视阈下的高职院校办学理念创新

文化软实力是一个国家或民族生存和发展的智力支持、精神动力和思想源泉,是这个国家或民族智慧的高度凝聚,是一个国家综合国力的重要组成部分.高职院校承担着人才培养、科学研究、服务社会的三大功能,在国家文化软实力建设中起着重要作用.为推动文化大发展大繁荣,提升国家文化软实力,高职院校必须转变观念,改革创新,充分发挥学校在文化传播、融合、交流、更新等方面的重要作用.     

基于服务企业文化的高职院校校园文化建设的探索

高职院校的教育是要向企业培养满足企业需要、促进企业发展的高技术人才.实施基于服务企业文化的高职院校校园文化建设,是高职院校自身发展的内在需要.通过对当前高职院校校园文化建设现状的分析,从文化结构上认识企业文化,就构建服务于企业文化的高职院校校园文化的内容和策略进行了探索,这对于高职院校形成以“职业精神”、“技能精神”为特色的校园文化、推动校企合作和工学结合、提高企业文化建设有着重要的意义.     

高职院校推动西部区域经济发展对策研究

文章从四个方面研究高职院校推动西部区域经济发展的策略：首先,培养基层人才,填补西部经济发展技术技能型人才的空缺;其次,“产学研’,A作,服务地方经济发展;再次,高职院校服务社会,践行在国家可持续发展中承担的重要历史使命。最后,“文化搭台,经济唱戏”,繁荣西部特色文化推动区域经济发展。     

双高背景下高职院校社会服务能力的困境与对策研究——以沙洲职业工学院为例

社会服务能力建设是高等职业教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要,地方高校提升自身社会服务能力,投身地方建设已成必然之势。同时,提高社会服务能力是“双高计划”建设的重要任务之一。文章以沙洲职业工学院为例,基于“双高计划”政策文件,通过探究地方高职院校社会服务能力的现状,寻找出高职院校目前社会服务能力存在的问题,从现实出发,提出增强高职院校社会服务能力的几点建议。     

高职院校高水平专业群文化建设路径探讨

在当前“双高”建设的教育背景下,高职院校高水平专业群文化建设,可以更好的适应社会发展需要,为国家的战略部署和经济发展的规划提供优质的服务,为社会的进步与发展提供更好的机遇与更高的挑战。高水平专业群文化建设是推动区域内高职院校专业结构整体优化,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新平台的重要抓手 [1]。高水平专业群的建设结构,应经过合理的设计和科学的专业整合,根据高职院校的办学特色,联系产业发展的相关要求而建立。对于高水平专业群文化建设的路径,应充分考虑到学校适应社会发展的需要,提高其发展的能力和空间,加强高职院校的改革创新能力,协同并适应社会进步。本文着重从高水平专业群文化建设的内涵、意义出发,系统的阐明高职院校高水平专业群文化建设的路径。     

“双高计划”背景下高职院校教师提升社会服务能力路径研究

社会服务是高职院校的基本职能之一,提升服务发展水平是“双高计划”建设的重要改革发展任务。文章从赋予高职院校社会服务职能的角度出发,阐述了高职院校教师社会服务能力内涵的演进及其生成逻辑。基于高职发展智库等统计数据分析,佐证我国高职院校社会服务水平普遍偏低,需要探寻提升社会服务效能的有效路径。为此,提出建立和完善激励教师参与社会服务的制度;将社会服务工作成效与绩效工资挂钩并列入职称评审条件;搭建综合性、“落地式”产学研协同等平台,打通教师社会服务的通道;建立大师名师工作室,积极推动和实施技术技能帮带互促提高战略等措施,为高职院校推进社会服务能力建设提供了新思路、新方案。     

传媒类院校大学生文化消费研究

随着人们精神需求的增强,文化消费日益繁荣.大学生,特别是传媒类院校的大学生是文化消费的主力军,是未来文化消费潮流的引导者.传媒类大学生存在不良文化消费行为,影响其身心健康和学业成绩.大学生的健康成长关系着国家的发展和社会的进步,我们需要加强传媒类院校大学生消费观念的培养,注重引导网络文化消费,营造健康有序的文化消费环境.     

高职院校服务“两型社会”建设的主要路径研究

“两型社会”建设给高职院校发展带来了新的机遇和挑战。高职院校要调整优化办学思路,在人才培养、科学研究和社会服务等方面紧密对接“两型社会”建设的需要,不断促进自身的科学发展,为“两型社会”建设作出积极的贡献。     

提升高职院校社会服务能力的对策研究

高职院校有区别于其他高等院校的办学特色和目的,能为国家经济发展提供优质人才。高职院校具备较强的社会服务属性,社会服务属性是其发展的内在动力。随着时代的不断发展,社会对高职院校社会服务能力的要求越来越高。为提升高职院校的社会服务能力,高职院校必须转变自身的服务理念,重新制定服务标准,要全面提高社会服务的质量和水平,从而推动自身的社会服务能力精准化发展,进而为高职院校的良性、稳健发展保驾护航。     

国家骨干高职院社会服务能力提升研究

国家骨干高职院校必须发挥好其自身的服务社会职能,这是国家骨干高职院校建设的明确要求,也是其内涵建设的重要方面,更是其发挥引领作用的具体体现。在社会服务能力建设中,高职院校要根据各自院校的特点和优势,充分发挥社会服务的效用和功能,以服务当地经济社会发展。     

高职院校加强校园文化阵地建设的SWOT分析

随着我国高等教育的发展,校园文化建设成为各高职院校着力打造的竞争制胜点.它既是高职院校应对激烈的社会竞争、推动自身健康发展的需要,也是贯彻国家教育方针、抵御外来不良文化的需要.本文采用SWOT分析高职院校在校园文化建设中所面临的现状、问题及面临的挑战等因素,有针对性地提出加强高职院校校园文化建设的有效途径.     

浅谈高职院校社会服务能力建设

社会服务能力建设是高职教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,又是高职院校自身发展的迫切需要。高职院校与普通本科院校最本质的区别就在于它突出的社会服务能力,即服务于地方经济社会发展的能力。本文通过对目前高职院校社会服务能力建设现状的分析,着重从机制建设、课程建设、师资建设及实训基地建设等方面探寻高职院校社会服务能力建设思路,提出多种高职院校社会服务能力建设的途径。     

“河南地域文化与河南文学”研究“双高建设·产教融合”栏目征稿启事

为积极响应中,原经济文化建设的号召,推动我省文学文化艺术事业的繁荣发展,引领我省职业教育改革发展,促进全国“双高计划”建设经验、成果的推广与运用,促进高职院校产教融合,《商丘职业技术学院学报》特开设“河南地域文化与河南文学”研究和“双高建设.产教融合”栏目,向各界征集相关稿件和各类研究成果。     

高职院校服务文化创意产业园的思考

为适应国家新时期文化大发展大繁荣的需要,高职院校应从自身实际出发,充分利用自身的资源、优势和特点,结合地方文化资源,着力为构建具有特色的文化创意产业园区模式提供服务,搭建政行企校合作共赢的新平台。     

高职现代服务类院校就业与创业教育必要性分析

本文结合现代服务业发展对人才的需求以及高职现代服务类院校大学生就业的实际情况,从繁荣现代服务业、推动现代服务类高职院校可持续发展、促进高职现代服务类学生就业三个方面阐述了高职现代服务类院校就业与创业教育必要性.     

加强农村文化建设之我见

党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”     

高职院校社会服务能力提升的实践与探索

社会服务是高职院校的重要职能.提升高职院校社会服务能力,可以扩大社会影响力,增强自身办学的吸引力.常州信息职业技术学院在提升社会服务能力方面进行了积极实践,成效显著.为提升社会服务能力,高职院校应树立正确的社会服务观,构建社会服务体系,完善社会服务机制,丰富社会服务内容,深化内涵建设.     

高职院校图书馆学科服务的特点与建设

随着时代的发展,国家对职业技术人才的需求越来越多,高职教育在不断发展。为了培养更多符合社会和国家需要的人才,就应不断提高高职院校的教学水平,不断完善高职院校的服务体系。图书馆是高职院校服务体系中的重要组成部分,而且高职院校的专业设置有其自身特点,这就需要不断完善高职院校图书馆学科服务体系。本文从高职院校图书馆学科服务的特点与建设方面进行探讨。     

“双高”视野下基于大数据的高职院校教师发展评价体系研究

为进一步提升高职教师自身综合素养以及综合能力,大部分职业学院利用网络大数据技术积极探索对于高职教师自身能力综合评价的“可视化”。“双高”意见的提出有助于集中全部力量建设出具备较高水平的专业群和高职院校。对于大部分高职院校而言,新的契机已经生成,如何把握住以及提升高职院校办学水平和教学质量毫无疑问会成为一个全新的教育命题。基于此,本文主要阐述立足于“双高”视野背景下基于大数据探索我国高职院校教师自身发展现状,并在此基础之上,为不断完善高职教师自身发展体系提出行之有效的优化措施。以供相关人士参考借鉴。     

试论高职院校党建工作的社会服务能力

高职院校的社会服务能力建设既是高职院校服务于经济社会发展的重要任务,也是高职院校自身发展的迫切需要。高职院校党建工作是学校改革和事业发展的领导核心,为社会服务工作起到思想保证和组织保证的作用。本文试从意义认识和实施策略两大层面阐述高职院校党建工作的社会服务能力建设。