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1.
张泽颖 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):79-80
高职教育目标是培养高技能型人才,提高学生的实践能力是培养高技能型人才的关键。该文分析了重庆教育学院房地产经营与估价专业实践教学体系的内容及存在的问题,并在此基础上提出了改善实践教学质量的措施。 相似文献
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实践教学体系是相对于理论教学体系而言的。在高等学校教育中实践教学已经成为重要的组成部分.是提高高等教育人才培养质量的重要保证,对于房地产经营与估价这种强调实际应用的专业。如何提高实践教学质量,全面培养学生的综合能力。特别是创新能力和动手能力,更显得尤为重要。 相似文献
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本文针对当前高职房地产经营与估价专业毕业设计存在的问题,探讨了改进教学方法的措施和方法.以温州职业技术学院示范建设重点专业房地产经营与估价专业的毕业设计环节教学设计为例,提出了从高职教育教学的特点出发,以工作任务为导向,合理设计选题,通过网络平台与企业平台共同完成毕业设计. 相似文献
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本文针对传统职业教育与真实工作相脱离的弊端,提出了基于工作过程的房地产经营与估价专业教学改革思路,通过重构知识点、选择以真实工作项目为核心的教学内容、转变教学方式、完善成果评价等措施,达到理想的教改效果。 相似文献
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刘晓宏 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):22-23
高职院校专业建设作为提高办学水平过程中一项重要工作,是推动专业建设的重要力量。本文以省级示范院校扬州工业职业技术学院——建筑装饰工程技术专业文化建设为例,从高职院校专业文化内涵出发,提出了专业文化建设的方法和措施。 相似文献
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阐述通过建设“1个平台、3个资源库、4个资源中心”,从而构建工作领域、学习情景、学习领域有机结合的高职房地产经营与估价专业教学资源库,并总结房地产经营与估价专业教学资源库建设经验。 相似文献
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阐述通过建设“1个平台、3个资源库、4个资源中心”,从而构建工作领域、学习情景、学习领域有机结合的高职房地产经营与估价专业教学资源库,并总结房地产经营与估价专业教学资源库建设经验。 相似文献
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医疗美容技术专业高职教育教学改革谈 总被引:2,自引:0,他引:2
随着人们生活水平的不断提高,他们对美的需求与日俱增,作为新兴的美容行业其从业人员也出现了供不应求的局面。针对这种社会需求,开设美容专业的学院也逐渐增多。文中主要介绍中医美容专业进行专业教学改革的指导思想,职业定位,实践技能培养以及教学资源的开发和建设。 相似文献
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中职技能大赛成绩已成为职业学校教学质量和办学成效的一杆标尺,从某种意义上讲技能大赛促进了职业学校的教学改革。文章以黄山市中华职业学校为例,结合旅游专业教学改革与实践,探讨大赛对专业课程体系、教学内容、教学模式改革以及实训基地建设的引领与导向作用。 相似文献
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在计算机网络专业群建设过程中,建立了“平台+方向”的人才培养模式,并依据就业情况确定了人才培养方向及课程体系,在建设过程中注重培养“双师素质”教学团队,建立开放共享的实训基地,创建了优质共享的专业教学资源. 相似文献
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本文主要针对目前我国高校房地产经营与估价专业存在的问题,结合社会需求及我院特色,从房地产经营与估价专业特色人才培养目标出发,在课程体系、教学方式等方面探讨我院在制定具有应用型和创新型特色房地产经营与估价专业人才培养方案所采取的具体措施的问题。 相似文献
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社会对高技能人才大量需求与高职院校培养的人才规格不能适应社会的需求已成为一大矛盾,制约着高职教育的发展。因此,专业教学改革早已箭在弦上不得不发,建工专业跟众多专业一样也面临着教学改革的困难和挑战,以职业能力培养为本位进行的教学改革是必由之路,本文在此进行了一定的探索和思考,以期为其它专业教学改革提供一点借鉴。 相似文献
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校外实习是房地产经营与估价专业人才培养中心一个重要的实践教学五一节,校外实习基地建设是池州学院房地产经营与估价特色专业建设的一项重要内容。校外实习基地在建设中可依据校企合作与产学结合基地,校外顶岗实习基地,校企合一实习基地三种模式进行,同进应通过建立实习基地建选制度,校方指导评估制度,校内外"双导师"制度及实习经费保障制度来加以保障。 相似文献
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彭光 《中国科教创新导刊》2008,(31)
在护理教育方面,我国在实施了30多年的中等教育之后,上世纪80年代又恢复高等护理教育。虽然经过20多年的教学摸索,但护理学科建设很不成熟,在专业课程建设、师资、教育教学方法、试验设施等还有许多的实际问题亟待思考和解决[1]。本文主要论述高职院校高护专业教学中存在的一些问题和笔者在教学改革中的思考。 相似文献
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国家特色专业建设是财政部和教育部高校"质量工程"的重要的举措之一,实践教学改革是会计学国家特色专业建设过程中极为重要的内容。本文以嘉兴学院会计学国家特色专业建设的教学改革为例,在分析现行实践教学存在问题的基础上,设计了一套新的实践教学体系。 相似文献
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通过对300名保定职业技术学院2003届毕业生的问卷调查及对调查结果的分析,笔者认为高职教育要以就业为导向,推进教育教学改革,即专业设置与市场需求零距离;培养专业技能是重中之重;就业指导突出重点;资格证书培训纳入日程。 相似文献