图书馆智慧化转型中馆员角色转变研究

在图书馆智慧化转型历程中,馆员角色经历了从参考咨询馆员、知识咨询馆员到智慧馆员的转变过程,而它们的转变不是相互替代,而是共存的。智慧馆员应该拥有超越参考咨询馆员和知识咨询馆员的能力,其表现形式可以是数据馆员、数字人文馆员、学术交流馆员、出版馆员、创客馆员、智库馆员、阅读推广馆员、健康信息馆员等角色。     

论馆员专业发展

馆员专业发展有别于馆员专业化,它强调的是馆员个体内在专业特性的提升。馆员本位的馆员专业发展是针对忽视馆员自我的、被动的馆员专业发展提出的,其突出的是馆员自我在馆员专业发展中的主体价值,认为馆员专业发展既要实现馆员的人生价值,又要实现其人格价值。分析馆员发展的现有观念及其存在的问题,探索馆员专业发展的可行性模式,对于提升馆员素质、提高服务质量具有特殊的理论意义和实践价值。     

关于图书馆学科化服务——"嵌入式馆员"服务模式的思考

阐述了嵌入式馆员概念以及嵌入式馆员提出的现实意义,对传统学科馆员与嵌入式馆员进行了比较,并介绍了嵌入式馆员的服务类型,指出嵌入式馆员是图书馆学科服务的新方向.     

成功的学科馆员服务方案研究

学科馆员方案是施行学科馆员服务的工作规划。参照中外图书馆实施学科馆员的有效方案或是有效的措施,研究分析成功的学科馆员方案所应该包括的5大基本内容：建立适宜本地的学科馆员管理机构及管理模式,制订适合本馆的学科馆员宗旨及职责,组建学科馆员团队,推荐实施学科馆员服务的有效手段,建立学科馆员服务工作评估体系等。     

基于团队制的学科馆员制度建设研究

目前,随着信息环境日益复杂化,用户的知识服务需求不断提高,团队制成为学科馆员制度的发展趋势.为了提高学科馆员服务质量,学科用户与学科馆员需要共建学科馆员制度,建立以考核学科馆员服务而不是以考核学科馆员为落脚点的评估机制.图书馆在构建学科馆员制度的组织架构时需要处理好学科馆员团队之间、学科馆员团队与图书馆、学科馆员与学科用户之间的关系.     

学习共享空间环境下图书馆员的素质研究

目前,学习共享空间(LC)服务不同于传统的图书馆服务,使馆员普遍面临科技压力、组织文化压力、人际关系压力。同时,LC环境对参考咨询馆员、学科馆员、信息技术馆员、写作指导馆员的素质提出了新的要求。图书馆应加强与各院系的沟通与合作,培养馆员协作精神;建立馆员培训长效机制,培育创新型馆员队伍;大力推广LC理念,激励馆员终身学习能力;拓宽人才引进渠道,提升馆员综合素质;建立健全轮岗机制,增强馆员应变能力;营建和谐LC人际氛围,激发馆员工作热情。     

高校图书馆学科馆员必将取代采访馆员

文章介绍了国内外高校图书馆学科馆员的工作职责和服务架构情况,阐述了学科馆员工作与采访工作的关系,提出学科馆员的优势,并以扬州大学图书馆学科馆员制度为例加以分析,得出了学科馆员必将替代采访馆员的结论,对学科馆员工作的未来发展趋势进行展望。     

替代还是并行?数据馆员与学科馆员职业发展的比较分析

高校图书馆科研数据管理服务已成研究热点,数据馆员成为馆员职业发展的新方向,数据馆员与学科馆员岗位之间的关系引发学界思考。文章对数据馆员与学科馆员的岗位职责、服务对象和能力要求三个方面进行梳理,比较分析两者之间的差别,从职业定位、专业道路、能力素养和发展阶段对数据馆员与学科馆员的职业发展方向进行讨论,认为数据馆员与学科馆员将长期并行存在,交融发展,共同为用户提供更全面、深入的服务。     

学科馆员制度研究热的冷思考

中国高校学科馆员制度在推行过程中,存在着诸如制度模式单一,学科馆员综合素质不高,专业背景欠缺,绩效考核困难,缺乏激励机制等很多问题。在实践中应借鉴国内外学科馆员制度的先进经验,改善高校学科馆员制度现状,多阶段共同发展学科馆员制度,多层次提高学科馆员的整体素质,多举措调动学科馆员的工作积极性,多途径提升学科馆员为学科服务的绩效,进一步健全和完善我国高校的学科馆员制度。     

高校图书馆专业馆员制度与图书馆学教育体制改革——新版《普通高等学校图书馆规程》学习札记

教育部新颁布的《普通高等学校图书馆规程》规定"图书馆馆员包括专业馆员和辅助馆员,专业馆员的数量应不低于馆员总数的50%"。就30多年来我国教育事业的发展和高校图书馆人事制度的变革,确认设立专业馆员制度的现实意义,并对专业馆员制度建设提出建议。     

公共图书馆馆员继续教育的新思考

馆员的素质影响图书馆的服务质量。为满足读者多样化的需求,必须加强馆员继续教育,提高馆员综合素质。阐述了公共图书馆馆员继续教育的必要性,针对目前公共图书馆馆员继续教育存在的问题,提出了深化馆员继续教育的新思路。     

嵌入式馆员——高校学科馆员发展的新方向

对嵌入式馆员的提出和几种表现形式进行了介绍,将传统学科馆员与嵌入式馆员进行了比较,指出嵌入式馆员是高校学科馆员发展的新方向。     

众包馆员:开放图书馆的开放图书馆员

以构建开放的图书馆为出发点,分析众包馆员的内涵和主要特征,研究众包馆员产生的背景条件,将众包馆员分为三个层次——入门级众包馆员、初级众包馆员和中高级众包馆员,并对其主要职责进行思考,提出众包馆员实施众包的四个注意事项。     

高校图书馆参考咨询工作创新——谈学科馆员制度建设

通过对学科馆员概念和职责的揭示,分析学科馆员和参考馆员的区别与联系．阐明学科馆员制度是参考咨询工作的创新和发展,并结合国内高校图书馆学科馆员制度建设的情况,探讨学科馆员制度建设的内容。     

网络环境下对学科馆员的再思考

从两个方面论述学科馆员在图书馆所扮演的重要角色。在网络环境下学科馆员不仅充当着联络馆员、咨询馆员和采访馆员的 角色,他们同时还以学科研究员的身份研究新形势下学科的变化趋势。另外,认为学科馆员的建设不仅需要学科馆员提高自身的素质, 改变服务理念,国家也应采取相应的运行模式来促进学科馆员的制度建设。     

图书馆青年馆员的职业生涯规划研究

青年馆员是推动图书馆发展的中坚力量,青年馆员开展职业生涯规划,有利于馆员的成才和图书馆组织目标的实现。概括了职业生涯规划的内涵,探讨了青年馆员开展职业生涯规划的必要性,从图书馆组织和馆员个人角度论述了青年馆员职业生涯规划的开展。     

辽宁高校图书馆学科馆员队伍建设探究

基于辽宁省高校图书馆学科化服务实践,着力学科馆员队伍建设,讨论学科馆员任职条件、学科馆员遴选、学科馆员管理及学科馆员培训与培养,旨在创新高校图书馆的服务与管理。     

学科馆员团队构建研究

目前学科馆员单打独斗的服务模式存在很大的局限性,相比之下,学科馆员团队的创新理念更加适合国内图书馆实际情况。论文从学科馆员的发展现状,提出建设学科馆员团队的必要性,探讨了如何构建学科馆员团队,学科馆员团队如何开展工作等内容。     

图书馆学科馆员机制创新研究——以东北林业大学图书馆为例

文章在分析我国目前存在的两种主要的学科馆员工作模式的基础上,从东北林业大学图书馆的实际情况出发,论述了实施整合式学科馆员制度的必要性,提出与之配套的从预备型学科馆员到服务型学科馆员再到研究型学科馆员的阶梯发展模式,并就学科馆员工作模式、职责以及学科馆员的组织管理等具体问题进行深入探讨。     

数字环境下知识型馆员内在驱动及激励菜单模型

数字环境下来自工作方面的各种压力已经严重阻碍了知识型馆员的职业发展。首先介绍了数字环境下知识型馆员的内涵,以学科馆员、数字参考咨询馆员及网络维护馆员为例,对知识型馆员面临的工作压力源进行了全面解析,最后构建出一种知识型馆员内在驱动及激励菜单模型。