高校图书馆数字化资源建设的思考

网络环境使信息资源的所有权和使用权发生分离，从而拓展了馆藏结构，更新了馆藏资源的获取方式，改变了馆藏资源建设的理念。因此，我们必须明确目标，构建高校图书馆的献保障体系，开发利用网络信息资源，建设网络信息资源导航库，实现馆藏献资源的数字化，促进资源共享。     

高校数字化图书馆期刊资源建设

分析网络环境下期刊工作面临的新形势、新问题及高校图书馆期刊资源建设应采取的对策。     

数字化历史课程资源的运用及思考

文章先从树立新型历史课程资源观,有效利用数字化历史课程资源;优化数字化历史课程教学资源的甄选与整合;数字化下以人为本的历史课程三方面论述了数字化历史课程资源的运用策略,然后阐述了关于数字化历史课程资源运用的思考。     

山东省基础教育数字化课程资源建设的现状与对策

本是对山东省基础教育中数字化课程资源建设现捧和对策的研究，是一次适时的、有针对性的专业研究。作希望通过本的撰写，对于完善数字化课程资源开发与利用的机制，提高广大师生利用数字化课程资源的意识，转变传统的教学方式，促进基础．教育课程改革的顺利进行起到积极的作用。     

浅议高校体育课程资源的优化配置

本文阐述了体育课程资源优化配置的涵义;分析了高校体育课程资源优化配置中存在的主要问题;探讨了实现普通高校体育课程资源优化配置的对策。     

关于数字化校本资源建设与管理模式的思考

本文针对我校现有教育教学资源的存储、使用和管理现状,从学校信息化发展的角度分析了数字化校本资源建设的必要性和迫切性,并结合学校实际情况提出了较为完整的构建数字化校本资源模型的新思路。     

数字化课程资源的开发与利用

随着社会信息化的快速发展,数字化课程资源建设成为学校教育信息化的基础,也是实现数字化教学的关键.今天,网络技术和多媒体技术的飞速发展,给图片、视频和动画等数字化信息的传输提供了更加便捷的途径,那么在这个新时期,如何在信息技术环境下,利用优秀的数字化资源来建设备学科的课程资源就成了倍受关注的问题.     

关于地方课程资源开发与优化配置的思考

近年来,尤其是全国基础教育工作会议以后,我国确立了国家、地方和学校三级课程管理政策,标志着我国基础教育课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期.地方课程资源的开发及优化配置问题逐渐提到课程改革的议事日程,并成为教育科学研究的热点领域之一.本文将围绕地方课程资源开发的意义、作用及地方人文资源的利用等问题进行一些定性思考,以期对地方课程开发与建设有一个初步的认识.     

数字化时代高校课程教学的创新与改革

现阶段,我国高校课程教学特别是文科课程教学存在的问题主要是:以教师为中心,忽视学生学习主体性的发挥;以知识为中心,能力和人文精神的培养缺失;以课堂为中心,未能实现教学资源的有效整合。数字化教学利于优化课程的教学结构、能够突破教学的时空界限、便于革新教师的教学方式、可以改变学生的学习方式、促进实现评价的发展功能,因而为高校课程教学的创新与改革提供了契机。高校课程教学的扬弃性创新改革可以从以下四个方面着手:教学设计上,顺应数字化时代的设计要求;教学方式上,兼顾传统与数字化教学模式;教学内容上,构建数字化教学资源体系;教学评价上,注重发展性和过程性评价。     

应用校园网优化配置课程资源的探索

随着信息时代步伐的加速,网络教育产业日趋成熟,各种应用与系统平台向着专业化、实用化、个性化发展,校园网做为网络重要的组成部分,也加快了发展的步伐,成为优化配置课程资源的一种创新应用。它具有多样性、开放性、情景性、互动性等特点;其实用价值在于创新人才学习模式、提升教师发展能力。     

高校科研成果与课程资源

高校科研成果是宝贵的潜在课程资源,具有很高的教育价值。但现实告诉我们,高校科研成果并没有完全转化成课程资源为教学与人才培养服务。为科研成果转化成课程资源架通桥梁,个体需要重视转化,学校需要制定相关政策并保障有效运行,且加大对转化过程的资金投入,积极改善硬件设施。本文论述了研究高校科研成果转化为课程资源的意义。     

数字化教学资源与高校课程整合研究

高校教育信息化的进程在加快,数字化的教学资源正在对高等教育进行全方位渗透。本文对数字化教学资源的概念和特征作了阐述,并对其如何与高校课程进行整合作了初步探讨。     

高校健美操课程资源开发的对策

随着高校体育教学改革的不断深入,合理地开发各种体育课程资源对于保障高校体育课程改革具有重要意义.本文对健美操课程资源作出了概念界定,探讨了健美操课程资源开发的意义,提出了开发高校健美操课程资源的主要对策.     

数字化历史教室与初中历史课程资源开发

随着数字技术发展和课程改革深入,历史教室的数字化发展受到越来越多的关注.因此,如何运用数字化历史教室进行初中历史课程资源开发、更好地发挥数字化历史教室功效是很值得的研究的课题.     

高校课程资源配置研究综述

优化配置高校课程资源,对于提高课程资源利用率,推动高校课程改革具有重大意义。目前,关于课程资源,学者们对课程资源的相关理论、课程资源开发与利用进行了系统的研究;关于资源配置,学者们对高等教育资源配置主体、人财物等具体资源的配置以及高等教育资源配置方式、模式等理论进行了研究;关于高校课程资源配置方式,学者们既有关于高校课程资源配置的系统研究,也有相关的具体研究。总体来看,我国对高校课程资源配置的研究缺乏系统性、理论性。借鉴国外先进经验和成功实践,紧密结合国内市场经济的发展要求,尝试构建适合我国高校可持续发展的课程资源配置模式,具有重要的现实意义。     

浅谈数字化资源在小学语文教学中的应用

数字化资源是指网络中的多元化资源,几乎囊括了人们所需要的各类知识。以数字化资源补充小学英语课程内容,可以极大地丰富小学生的语文学习途径,扩充小学生的知识储备量,为培养小学生的文化修养做好完善的知识准备。从合理开发微课资源,适度引入电子书阅读资料,积极引入文化背景知识三个角度分析数字化资源在小学语文教学中的应用分析。     

高中数字化课程资源开发与应用的实践研究

本文总结日坛中学通过建设以数字化为主要形态的课程资源库,试图解决课程资源开发建设中信息资源的无限性和进入教学实践的课程资源有限性的矛盾,以适应新课程的实施,促进教师和学生的发展．提高学校教育教学质量。     

论高校图书馆数字化资源的建设

分析了我国高校图书馆数字化资源建设的现状,探讨了高校图书馆数字化资源体系建设存在的问题,提出了高校图书馆数字化资源建设的策略。     

论高校信息化课程资源建设的问题与对策

我国高等学校网络课程资源建设已经取得了一定成绩,但也存在一些不可忽视的问题,主要表现在教师对课程资源应用和建设意识差、使用效果不明显、资源形式单一陈旧等,建议在系统科学思想指导下,从硬件、软件、潜件、质量等领域开展跨校、跨学科协作.