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请你把喜爱的玩具带到学校里来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听,然后写下来。比一比,看谁写得有意思。 相似文献
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易莺莉 《新语文学习(小学作文)》2004,(36)
把你喜欢的玩具带到学校来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听,然后写下来。比一比,看谁写得有意思。同学们从小就喜欢玩玩具,尤其是动物玩具,瞧,毛茸茸的熊猫、威风凛凛的老虎、憨态可掬的小熊、胖乎乎的小猪……多可爱呀!快把你喜欢的玩具带到学校来,和同学一起摆一摆、玩一玩,然后发挥想像,编一个童话故事吧!上学期我们已经练习过编写童话,知道编童话故事最重要的是发挥想像。的确,这次童话故事中的主人公———玩具,是没有生命、静止不动的,但我们在写作时千万不能把它们当做不会动的玩具来看,而是要通过想像把“… 相似文献
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习作内容:请你把你喜爱的玩具带到学校里来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事,先把故事大意讲给同学听,然后写下来。比一比,看谁写得有意思。习作指导:1.本次习作很容易,只要让自己喜爱的玩具成为童话故事中的主人公就行。2.例文《找"饿"》的故事情节不落俗套,小作者的想象也非常奇特。写法上值得学习的是:重点描写熊猫妈妈和熊猫娃娃之间的对 相似文献
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师 :小朋友 ,老师这里有5张卡片(在黑板上贴出2、3、7、 -、=) ,你们桌上也有这样的卡片 ,我们用这些卡片来玩一个数学游戏 ,好吗?(生齐说“好”。)师 :请小朋友听清楚游戏规则 :1 用这些卡片摆成两位数减一位数(板书 :两位数减一位数)的减法算式 ;2 同桌的两个小朋友为一组 ,一个人摆 ,另一个把算式写下来 ;3 在2分钟内 ,看哪一组摆出的算式多。(学生摆卡片 ,写算式。)师 :哪位小朋友说说自己摆好的算式?(教师板书学生说的算式 :73 -2、37 -2、27 -3、23-7、32-7、72-3。)师 :请大家口算前面3个算… 相似文献
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以玩促写。爱玩是孩子的天性,老师不但应该让孩子们玩,而且要亲自带领他们玩,如体育课玩皮球、跳绳,课间捉迷藏、做游戏,引导学生有目的地观察,并作好记录,帮助学生在玩中积累作文素材,解决学生作文“无米可炊”的问题。实物指导。三年级的学生,对于说教式的作文指导,是不会感兴趣的。教师如果把实物拿到教室里来,让学生现场观察,学生就会兴致勃勃,积极发言。如写状物的作文,我让学生每人拿一件心爱的物件,想写什么就拿什么。这样,学生不但兴趣浓厚,而且有话可说,写起来自然得心应手。运用电教。小学生对直观、形象、色彩… 相似文献
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这里的“真”,即指学生作文要以自己的头脑写自己的文章。要敢于抒真情实意,勇于独立完成作文;“实”,即指学生要扎实地训练自己作文的基本功,而不是玩虚招、摆空架子。如此道理,可以说是众所周知,为什么要旧话重提呢? 相似文献
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“生活中的数”通过4课书1个练习,创设情境,引导学生在数一数,摆一摆,写一写,读一读,比一比的实践活动中,认识、学习100以内的数。 相似文献
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《海底世界》是湘版第二册下学期的教材,它主要分三课时完成教学任务。第一课时是要求运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样:第二课时是用挂历纸和旧报纸剪贴一条美丽的手摆鱼,套在手上玩一玩:第三课时是要学生发挥想象,画一幅表现海底景观的想象画。在上了第一课时和第二课时后,笔者把着力点放在第三课时上, 相似文献
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在日常习作教学实践中引进"玩"的教学元素,尝试"游戏"教学,让学生在"玩中说"、在"玩中写",给学生创设轻松有趣的学习氛围,巧妙地消除学生的习作焦虑,同时相机进行一些习作技法的指导与训练,以激发学生的写作兴趣,把教、学、玩融为一体,致力于提高习作教学效率和学生的语文综合素养。 相似文献
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在日常习作教学实践中引进“玩”的教学元素,尝试“游戏”教学,让学生在“玩中说”、在“玩中写”,给学生创设轻松有趣的学习氛围,巧妙地消除学生的习作焦虑,同时相机进行一些习作技法的指导与训练,以激发学生的写作兴趣,把教、学、玩融为一体,致力于提高习作教学效率和学生的语文综合素养. 相似文献
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识字是低年级语文教学的重点.是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣。让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩,在轻松中识字;编一编,在想象中识字;认一认,在生活中识字;写一写,在笔尖下识字,提高识字效率。 相似文献
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兴趣可以打开情感的闸门,点燃灵感的火花。如何使学生在作文的过程中体验写作的快乐,从而达到激发兴趣的目的,这是我们语文教师孜孜不倦的追求。爱玩、爱游戏是学生的天性,让学生玩一玩,不仅可以消除学生作文的苦恼,而且可以拓展学生思维的空间。如在《捏泥塑》的作文课上,教师先让学生进行泥塑制作,然后让其把游戏写下来,这堂作文课,学生自己动手,玩得尽兴,写得轻松。许多习作重点突出,语言生动活泼。长期以来,教师往往以成人的思维方式,要求学生写逻辑性强的程式化作文,结果学生苦不堪言,兴味索然。其实,只要尊重他们崇… 相似文献
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徐玲玲 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
低年级小学生年龄小,面对比较抽象的数学学科,不少孩子都会失去学习的兴趣,所以教师要根据低年级孩子的年龄特点,为他们设计各种活动,如玩一玩、画一画、拼一拼、摆一摆、剪一剪等,来激发孩子的学习兴趣。 相似文献
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当下.提起习作教学.怨声一片。
学生叫苦 一看见写作文我就叫苦不迭,可老师偏偏布置写不完的作文,读完书要写读后感,春游之后要写游记.玩一次老鹰抓小鸡还得边玩边观察、边玩边分解动作,最后照样写不出好作文。 相似文献
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本人在教学《长方形面积的计算》(六年制人教版第六册)时 ,让学生通过实践活动 ,自主探索 ,从而掌握了求长方形面积的方法和意义。……师 :请同学们拿出12个1平方厘米的正方形自由组合拼成一个长方形。生动手摆。师 :请同学们汇报一下 ,你是怎样摆的?生1 :我把12个小正方形摆成一排 ,形成了一个很长的长方形。生2 :我把它们摆成2排 ,每排摆6个。生3 :我把它们摆成3排 ,每排摆4个。生4 :我把它们摆成4排 ,每排摆3个。……师 :同学们摆得很好 ,现在我把每一种摆法选一件展示给大家。我们一起来观察一下 ,这些图形有什么相同… 相似文献