加强职工培训发展油脂工业——以新疆地区为例

油脂厂的设备、工艺在不断更新,而职工的文化水平及专业知识却远远跟不上,这直接影响了新疆油脂工业的发展,加强职工的培训势在必行。院校进行重点培训和系统培训,院校要努力改进培训方法,提高培训效果;油脂厂抓好政治思想工作,使职工明确培训目的,端正学习态度。     

电力企业职工教育培训工作的探讨

近年来,我国的电力工程建设飞速发展,电网发展方式和电力公司的运营模式都发生了巨大变化,国家电网公司正朝着“一强三优”快速推进,电力企业的职工也得到更多教育培训的机会。本文结合工作实际,对当前电力企业在教育培训职工时存在的问题以及对应类型进行了研究,给出了自己的观点和解决策略,旨在推进电力企业职工的教育培训工作。     

运用ISO10015国际标准建立培训质量管理机制

近年来,北京电力公司在落实国家电网公司制定的《国家电网公司培训项目质量管理暂行办法》的实践中,探索创新了具有电力企业特点的培训质量管理制度,加强了对培训需求的调查、培训项目的设计与策划、培训项目组织实施以及培训考核评估等各环节的质量管理和控制,规范培训质量流程管理,不断改进和提高教育培训质量。     

创新技能人才培训的探索与实践

近年来,江苏油田职工培训工作紧紧围绕企业和职工需求,创新技能培训思路,在做优做强上下功夫,在"特色"培训上做文章,不断增加培训的科技     

职工全员培训是企业减人增效的关键

职工全员培训是企业减人增效的关键山西省漳泽电力股份有限公司孙素兰一、电力企业减人增效势在必行最近国务院批转了国家经贸委《关于１９９７年国有企业改革与发展工作的意见》，这个《意见》上说：“１９９７年，国有企业改革与发展工作，要按照建立社会主义市场经济体...     

行业环境变化下的电力培训新思考

随着国家电网公司的"十二五"计划的战略目标的提出,我国电网公司在今后的五年之内将要实现更加艰巨的目标,而这其中,人力资源作为国家电网最为重要的生产要素之一,其素质的高低将直接决定企业的绩效。在"十二五"的大背景之下,转变传统的电力培训模式,构建高素质教师队伍,规范化管理电力培训工作,对于提升员工素质,有效提升企业的生产效率都具有极大的推动作用。     

职工培训在企业思想政治教育中的能动作用

<正> 在企业思想政治教育的实践中,职工培训部门作为既受企业党组织制约又相对独立的教育主体,一方面,它毫无选择地要接受企业党组织的领导;另一方面,它又责无旁贷地要承担起职工思想政治教育的任务。这在客观上就提出了职工培训部门如何发挥主观能动作用的课题。笔者以为,其能动作用,主要表现为: 一、自觉的参与行为首先是思想上参与。这是发挥能动作用的前提和关键。在思想上,要明确自己在思想政治教育中的基本任务和内在要求。《关于开展岗位培训若干问题的意见》就明确要求企业职工培训部门要把政治理论教育作为岗位培训的重要内容。劳动部在1990年职工培训工作要点中,更进一步提出职工培训“要结合教学加强思想政治工作,加强职业道德教育。根据需要开设政     

高等师范院校教师培训政策的理论与实践

我国现行的高等师范院校教师培训，主要存在教师外出参加进修培训人数较少，教师参加培训的动力不足，培训内容、方法及手段的严重滞后，教师岗前培训流于形式以及教师培训经费投入不足等问题。国家要尽快制定《高等师范院校教师培训工作规程》，以规范高等师范院校教师培训工作。     

山东省政府重视企业职工和农村劳动力转移培训

本刊讯 近日,山东省政府发出《关于加强职业培训提高城乡劳动者就业能力的通知》。该通知在六个方面提出了明确的要求:一、各级政府要切实承提起职业培训的重要职责;二、统筹各类培训教育资源,提高培训工作整体效益;三、积极探索建立以就业为导向的市场培训机制;四、切实加强企业在职职工培训工作;五、突出抓好农村劳动力转移培训;六、进一步加强技能人才队伍建设。其中重视企业在职职工培训和农村劳动力转移培训是两大亮点,现摘发如下:     

烟草系统“九五”教育培训计划

烟草系统“九五”教育培训计划国家烟草专卖局１９９７年８月印发了《关于〈烟草系统“九五”教育培训计划〉的补充意见》《意见》说：深入贯彻《职业教育法》，加强对企业职工培训工作的指导。企业要依法建立职工培训制度，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职...     

打造具有“红色”基因的高技能人才培训基地——国网重庆市电力公司技能培训中心职工素质培训工作巡礼

<正>国网重庆市电力公司技能培训中心(以下简称“培训中心”)是国网重庆市电力公司所属人才培养基地,承担着重庆市电力行业提供技能人才的人力资源开发任务。培训中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》,以《“十四五”职业技能培训规划》为指针,注意挖掘和发扬红岩精神的深刻内涵,以提升职工通用职业素质为目标,开发了一批职工通用职业素质培训特色课程,不仅系统地提升了一线技术工人的思政素质、职业道德,还在广大工人中厚植“三农情怀”,提倡奋斗精神,     

对新形势下职工教育培训工作的思考

职工技术素质状况遭遇尴尬,职工技能培训工作任重道远 西南石油局历来重视职工培训,并在职工培训教育方面做了大量工作。但是,据培训中心的最新调查表明:在近五年内,西南局人均培训1只有1.05人次;各类人员培训情况分别为:初级工程技术人员培训率为92％;中级工程人     

浅谈提高职工素质的有效途径

<正>一、建立健全培训保障机制职工教育培训工作要从机制上调动职工业务学习的积极性。我车务段技术教育科结合本站实际制订了《兰州车务段职工教育组织机构和管理制度》、《兰州车务段职工素质与使用、待遇一体化机制实施办法(修订)》、《兰州车务段日常业务学习制度和三级职教管理考评办法》和《兰州车务段在行车主要岗位中评选首席工的实施办法》等机制,与车站干部、用工、     

43年拼搏创新——访国务院特殊津贴获得者、国家电网公司技能专家苏东青

<正>"五一"国际劳动节前夕,记者在著名侨乡泉州,走访了即将光荣退休的国务院特殊津贴获得者、国家电网公司技能专家、全国技术能手、福建省技能大师、福建省电力公司变电检修的首席技师、首届"泉州市优秀高技能人才"、国家电网泉州供电公司职工苏东青。     

抓职校基地建设 探索在职员工培训方法

随着葛洲坝集团公司的蓬勃发展,三峡电力职业学院充分发挥职业院校的教学资源,加强院校人才培养的基地建设,不断创新培训模式和手段,多层次、多形式开展集团公司职工培训,培养了一大批优秀的水利行业的高技能人才,通过大胆实践和理论探索,创新葛洲坝职工培训模式,逐步形成了具有鲜明个性的葛洲坝集团培训特色。     

高职高专院校骨干教学管理人员培训班在京举行

为进一步贯彻落实全国职业教育工作会议精神,部署2003年高职高专教育教学改革重要工作,教育部高教司于2003年4月15～19日在北京举办了高职高专院校骨干教学管理人员培训班。来自全国400余所高职高专院校主管教学工作的院校长、骨干教学管理人员参加了为期5天的培训。教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清出席开幕式,并做了题为《加强教育创新,推进高等教育改革与发展》的专题报告;教育部教育发展研究中心主任张力研究员围绕学习贯彻十六大精神,做了题为《推动高等教育创新的若干问题》的报告;高教司副司长葛道凯做了题为《面向新形势…     

天津：出台新举措鼓励企业培训职工

今后在职人员进行职业技能培训“充电”，费用可由企业埋单。为了鼓励职工在工作后能继续学习，近日出台的《天津市企业职工技能培训与鉴定暂行办法》明确规定，要建立职工个人学习与培训账户制度，采取单位、个人、工会共同向账户注资的办法，支持职工个人学习与培训。今后企业新招录职工从事就业准入控制职业（工种）的，必须从已取得相关国家职业资格证书的人员中录用。对于已经从事就业准入职业但尚未取证的职工，要制定培训计划，限期取得相关国家职业资格证书，在期限内未能取证的应及时调整工作岗位。在企业职工职业技能培训与鉴定工作上，《办法》有6项新突破，主要包括今后技能培训鉴定完全结合生产岗位要求进行、把培训课堂转移到工作岗位上、避免出现一项技能重复鉴定的情况等问题。     

当前企业职工教育改革的思考

随着知识信息时代的到来,职工培训工作的地位和作用越来越重要,迫切要求一个企业成为一个学习型组织,成为一个创新型组织,要求每一名员工要学会"终身学习".谁重视职工教育,谁就抓住了根本,奠定了市场竞争力的根基.一个不重视职工培训工作的企业则是一个没有市场竞争力、没有发展前途和后劲的企业.可以说,当前形势下的职工培训工作由原来的外力推动型变成了企业自身生存发展的内在要求,由过去的"要我学"变成现在的"我要学".这种转变必将对企业职工培训产生重大而深远的影响,必将促进职工培训工作向更高层次发展.     

职业培训--职业学校改革发展的新话题

我国的职业学校思维定势是以学历教育为主,忽视或未能腾出精力抓职工培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:“要广泛开展各级各类职业培训”,“加强对职工特别是一线职工、转岗职工的教育和培训”。职工培训企业要抓,职业学校也责无旁贷,铁道部就明确要求     

郑州铁路局完成新一轮职教部署

郑州铁路局职工教育工作紧紧围绕"建设更高水平一流铁路局"这条主线,以建设一流素质的职工队伍为目标,以提高职工培训质量为核心,强化基础,落实任务,创新机制,不断加快建设步伐。2013年1月,郑州铁路局连续出台《郑州铁路局职工教育培训规定》、《郑州铁路局2013至2015年职工教育发展规划》和《铁路局职工培训基地建设指导标准》3个纲领性文件,对全局职教