谈心理教育科研论文的撰写

文章阐述教育科研论文撰写的技巧和方法,介绍论文写作的基本知识与经验.     

幼儿教师撰写论文现状的调查与思考

本文通过问卷调查法、访谈法,调查了解幼儿教师撰写论文的现状,反思写论文对幼儿教师专业发展的真正价值。写论文和发表论文普遍成为幼儿教师的一种压力,影响幼儿教师撰写和发表论文的主要因素包括工作繁琐缺乏思考时间、自身科研基础薄弱、缺乏专业人士指导等。建议准确定位论文,发挥论文应有的价值;调整幼儿教师的考核标准;加强幼儿教师科研方法和写作方面的培训。     

谈心理教育科研论文的撰写

文章阐述教育科研论文撰写的技巧和方法,介绍论文写作的基本知识与经验。     

撰写教育教学论文“八忌”

教师撰写教育教学论文(以下简称教学论文)是深入学习、理解、应用教育教学理论,或深度反思、探讨、创新教育教学实践的一种重要行动,是归纳、总结、提升教育教学理论学习和实践探索的一种基本形式,是教师专业化发展进程中的一种高效历练,是优秀教师的一种明显标志.近些年来,教师撰写教学论文的热情高涨,反映了教师对教育、教学、课程改革的高度关注和热切探索.毋庸讳言,不少地方将发表教学论文作为教师职称晋升的重要条件(姑且不论其合理性),也推高了教师撰写教学论文的热度.     

一部简约、实用的论文写作工具书—《专业技术人员科技论文写作》评介

科技论文是专业技术人员在实践基础上的科研积累,也是专业技术人员之间进行学术交流的永久记录。科技论文写作对提升专业技术人员的理论水平和科研素质、推动科学技术进步和研究成果应用有重要意义。然而,有些工作在第一线的专业技术人员,虽然有丰富的工作经验和大量的科研成果积累,却因为缺少基本的写作方法和技巧,撰写不出符合发表要求的科技论文,直接影响到科研成果的总结和交流。     

一部简约、实用的论文写作工具书——《专业技术人员科技论文写作》评介

科技论文是专业技术人员在实践基础上的科研积累,也是专业技术人员之间进行学术交流的永久记录。科技论文写作对提升专业技术人员的理论水平和科研素质、推动科学技术进步和研究成果应用有重要意义。然而,有些工作在第一线的专业技术人员,虽然有丰富的工作经验和大量的科研成果积累,却因为缺少基本的写作方法和技巧。撰写不出符合发表要求的科技论文,直接影响到科研成果的总结和交流。     

中小学教师教育科研论文写作情况调查研究——以哈尔滨市道里区为例

近几年,我国的教育科学有了很大发展。但是,与其他社会科学相比,教育科学还显得不够成熟,理论深度不够,理论落后于实践,这远远不能满足教育改革的实际需要。撰写教育科研论文是进行教育科学研究的主要体现形式。对中小学教师进行教育教学论文写作的环境、条件、态度、认识,以及中小学教师对于教育科学研究论文撰写理论知识与方法的掌握等问题进行调查研究,希望能通过研究去指导实践,促进中小学教师教育科研论文写作能力的提高,使教育科学研究面向学校,为提高教学质量服务;面向教师,为提高教师素质服务。     

用心成就教育文章

教育文章涵盖了与教育相关的通讯(人物、事件、经验、典型)、消息、论文、随笔、调研报告等,一般有相对固定的格式,尤其像调查报告、科研报告、专业论文等都有固定的格式,但如今也在固定中求变化,形式也越加灵活多样.有关撰写这类文章的技法,已有专家出了专著,而且用在不同的报刊还有具体的要求.在网络技术普及的今天,要完成一篇教育文章,对教师来说,已不是问题.但要写好一篇教育文章,可以拿出去亮相,而且有一定的影响力,那就不是一件简单的事,而是非要用心读、用心写、用心改方能为的事了.     

新世纪首都超大型论文集 全面概览教育教学论坛力作 《中华教育论文撷英》征稿评奖启事 抒世纪情怀 展教坛成果 写园丁风采

教育改革和素质教育是当前教育界普遍关注的焦点 ,广大教师积极参与到各项教改、教研工作中 ,担负起教育振兴的历史使命 ,在不同领域、不同学科积累了丰富的教学经验 ,撰写了大量富有学术价值的教育教学论文 ,但在当前出版的众多教育论文集中 ,均很难对此进行全面的概括 ,为此我们举办《中华教育论文撷英》征文 ,将对此进行全面的整理、分类、评选与出版 ,欢迎广大教师提交优秀论文参评。一、论文征集对象为所有在职教师和各类教育工作者。二、请从自己历年来撰写的未在国家级公开刊物上发表的教育、教学论文中精选１—２篇参评 ,内容可涉及…     

《中华教育论文撷英》征稿评奖启事抒世纪情怀 展教坛成果 写园丁风采

教育改革和素质教育是当前教育界普遍关注的焦点 ,广大教师积极参与到各项教改、教研工作中 ,担负起教育振兴的历史使命 ,在不同领域、不同学科积累了丰富的教学经验 ,撰写了大量富有学术价值的教育教学论文 ,但在当前出版的众多教育论文集中 ,均很难对此进行全面的概括 ,为此我们举办《中华教育论文撷英》征文 ,将对此进行全面的整理、分类、评选与出版 ,欢迎广大教师提交优秀论文参评。一、论文征集对象为所有在职教师和各类教育工作者。二、请从自己历年来撰写的未在国家级公开刊物上发表的教育、教学论文中精选ｌ— 2篇参评 ,内容可涉及…     

教师继续教育要重视教育科研能力的培养

"科研开路,提高质量"已成为一个趋势,越来越多的学校和教师都提出"向教育科研要质量".结合本职工作,学习教育理论,总结教育经验,改革教学方法,进行专题研究,在一些学校已蔚然成风,一支有丰富教学经验,既搞教育实践,又搞教育科研的学者型、专家型教师队伍正在形成.在教师继续教育中,要提高教师教育科研理论能力,开设教育科研理论课程,有条件的学校要配备指导教师,对写得好的文章要推荐发表或结集出版.教育科研涉及到"写什么"和"怎么写"两个方面,写什么是材料问题,怎么写是方法问题.     

撰写教育教学论文“八忌”

教师撰写教育教学论文（以下简称教学论文）是深入学习、理解、应用教育教学理论,或深度反思、探讨、创新教育教学实践的一种重要行动,是归纳、总结、提升教育教学理论学习和实践探索的一种基本形式,是教师专业化发展进程中的一种高效历练,是优秀教师的一种明显标志。近些年来,教师撰写教学论文的热情高涨,反映了教师对教育、教学、课程改革的高度关注和热切探索。毋庸讳言,不少地方将发表教学论文作为教师职称晋升的重要条件（姑且不论其合理性）,也推高了教师撰写教学论文的热度。     

职校教师论文撰写过程中应注意的几个问题

,因职业学校提高教育教学质量的需要,以及职称评聘的～迈洽,职校教师中撰写论文的人逐渐多起来。笔者由于工作上的关系,加上近年来有几错文章在刊物上发表,使自己有机会拜读了许多教师撰写的论文。本文尝试对职校教师在论文撰写过程中存在的一些主要问题进行归纳和分析,并提出相应的解决对策。1.撰写论文缺少必要的准备。撰写教育教学论文,是对教育教学水平、“教育教学理论修养。教研能力、文笔功力等多方面综合素质的检验。帜校教师平时忙于自己的教育教学工作,较少开展有组织、有计划的教研工作。当自己在教育教学工作中有了心得,或迫于…     

如何避免审稿人的大斧

本文是发表在IEEE／ASME J MEMS的一篇关于如何撰写科技论文的文章。作者Stephen D．Senturia(MIT电子系教授)从自己作为论文作者和审稿人双重角色的经验出发,对如何撰写科技论文发表了一些非常中肯也非常重要的建议。     

科研实验室参与本科人才培养的探索与实践

结合旱区农业水土工程教育部重点实验室建设,介绍和分析了科研实验室深度参与本科实验教学、本科毕业论文指导、科研指导与训练,参与"大学生创新创业训练项目"等方面形成的模式和经验。经多年探索与实践,科研实验室已成为本科人才培养的重要平台,考研录取率、承担本科生科创项目、发表论文、获批专利、本科毕业论文优秀率等方面均有大幅度增加,对提高学生科研创新能力成效显著。只有进一步利用科研实验室的优势资源,提高参与本科人才培养的深度和广度,才能在本科生创新性人才培养及实验教学质量的提升方面发挥更大作用。     

数学教师科研选题的原则与策略

课题就是需要讨论和研究的问题,即学术研究的论述范围和讨论对象.选择好研究课题是开展学术研究和撰写学术论文的前提.通过近几年开设“数学教育研究与写作”课所积累的经验和指导数学教育硕士学位论文撰写的体会,并结合笔者的研究经历和体验,下面谈谈对数学教育科研选题的一些粗浅认识.供中小学数学教师参考.1 选题类别中小学数学教师的科研选题,主要集中在以下三个方面     

新世纪首部超大型论文集 全面概览教育教学论坛力作 《中华教育论文撷英》征稿评奖启事 抒世界情怀 展教坛成果 写园丁风采

教育改革和素质教育是当前教育界普遍关注的焦点。广大教师积极参与到各项教改、教研工作中,担负起教育振兴的历史使命,在不同领域、不同学科积累了丰富的教学经验,撰写了大量富有学术价值的教育教学论文。但在当前出版的众多教育论文集中,均很难对此进行全面的概括,为此我们举办《中华教育论文撷英》     

用心成就教育文章

教育文章涵盖了与教育相关的通讯（人物、事件、经验、典型）、消息、论文、随笔、调研报告等,一般有相对固定的格式,尤其像调查报告、科研报告、专业论文等都有固定的格式,但如今也在固定中求变化,形式也越加灵活多样。有关撰写这类文章的技法,已有专家出了专著,而且用在不同的报刊还有具体的要求。在网络技术普及的今天,要完成一篇教育文章,对教师来说,已不是问题。但要写好一篇教育文章,可以拿出去亮相,而且有一定的影响力,那就不是一件简单的事,而是非要用心读、用心写、用心改方能为的事了。     

教育论文的写作特点与功能

教育论文是教育工作者根据工作实践的体验,综合运用教育专业的基本理论和知识针对教育教学和校本研究等一般现象进行较为深入的探究,并阐述学术见地,是具有一定学术价值和应用意义的析理性文体。教育论文是一种应用性很强的、也具有一定规范性的学术论文,就其论题的内容和性质而言,可分为总结教育教学理性经验的论文和阐释教育教学方法的论文。就教育论文的文体功能而言,可分为传播性教育论文和检测性教育论文。传播性教育论文是借助公共传播媒介,使作者的研究成果得以受到社会的承认和交流,发挥出论文学术价值的社会效益。它包括在报刊杂志上发表的及在各种教研学术会议上交流宣传的教育论文。检测性教育论文是指为检测教科研学术水平而撰写的论文,比如教师继续教育培训成果论文、教科研培训成果论文、教研成果论文、教师学历培训毕业论文、学年论文等。如果这类教育论文也通过媒体在社会传播宣传交流,那么它的交际范围和性质已升华为传播性教育论文之中,但其主要功用还是应用于教师专业成长的考核与检测等评价上,以培养提高教育工作者撰写教育论文的能力。     

潜心研究，躬行实践——记北京特级教师杨德伦作文教学研究历程

自1987年至今,我与德伦老师相识、共事已有二十余年了。他是一名植根教学实践、潜心研究、锐意改革创新的小语教研工作者。在几十年的小学语文教育研究实践中,他撰写了四五百万字的经验材料,涉及语文学科教学、语文教育科研、教师专业发展等方面,出版语文教学专著十余部,在国家及省市级报刊中发表语文教育论文、教学指导文童数百篇,在作文教学研究方面,他尤为精深。