多媒体在医学教学中的应用

本文论述了多媒体教学的优势,在医学教学中应用多媒体教学的设计原则,以及多媒体教学在医学教学应用中应注意的问题。     

基于多媒体教学的教学评价指标

指出了多媒体教学在教育活动中的重要作用,总结了多媒体教学争议的原因。归纳了教学评价模式的奖惩性评价和发展性评价,提出了教学评价的各个环节。总结了多媒体教学的特点,重点评价了多媒体教学的误区,提出了多媒体教学评价体系指标的内容与权重。     

多媒体课件及教学过程存在问题与应对

多媒体教学离不开高质量的多媒体教学课件和灵活创新的教学过程,从多媒体教学的重要性着手,初步分析了在多媒体课件开发和教学过程中存在的问题,并从课件开发的原则出发提出提高多媒体教学课件质量和改进教学过程的方法,从而获得最佳的教学效果。     

浅析多媒体教学在小学数学教学中的应用

多媒体教学在能够有效解决传统小学数学教学中存在的问题,更好地实现新课改要求的教学目标。本文对传统小学数学教学的方法与局限性进行分析,结合多媒体教学在小学教学中的意义与重要性,探讨多媒体教学在小学数学教学中的有效应用。     

多媒体教学应该注意的几个问题

现在，多媒体教学正越来越广泛地应用于教学中。但是，许多学校教学管理者和教师对多媒体教学的理解却存在着诸多的误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当今教学中所要解决的一个重要问题。     

多媒体教学之辩证

从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。     

多媒体教学的误区及应对措施

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，在现代教学中起着非常重要的作用，但是当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用。多煤体教学只是教学的一种手段，我们不能停留在形式，要使多媒体教学为教学目的服务，就必须有选择的使用多媒体教学，避免走入多媒体教学的怪圈。     

走出多媒体教学的误区

与传统教学相比,多媒体教学以它特有的优势,已经被广大的教育工作者所认同、接受、应用和推广,但对究竟什么是多媒体教学,怎样进行多媒体教学,对很多人来讲,还存在一些认识上的偏差.多媒体教学的形式很多,本文所指的多媒体教学,是利用多媒体教室,教师用电子教案实施的教学过程.     

常态化多媒体教学的若干思考

本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。     

传统教学与多媒体教学的比较分析

多媒体教学发展至今 ,已初具规模 ,目前一个十分迫切的任务就是对多媒体教学与传统教学进行对比分析 ,研究多媒体教学与传统教学的优点与缺点 ,明确二者之间的关系 ,进一步探讨多媒体教学应该注意的问题 ,从而保证多媒体教学的健康发展。     

专业课教学中板书与多媒体的有机结合——以《水污染控制工程》教学为例

在高等教育教学过程中,多媒体教学越来越受到教师的青睐,但其教学质量却不尽如人意,而传统的板书教学却可以弥补其不足。本文就多媒体教学和板书教学的优缺点进行了比较,并将多媒体教学和板书教学相结合应用于《水污染控制工程》的教学中,教学效果良好。     

浅析多媒体教学的问题及其对传统教学的影响

多媒体教学是伴随信息化时代的到来而逐渐产生的一种新的教学方式,多媒体教学与传统教学既有区别又有联系。文章着重阐述了多媒体教学在日常教学中出现的问题,以及多媒体教学在教学模式、教学目标、教学媒体、反馈机制、评价方式等方面对传统教学的影响。     

多媒体教学在汽车专业教学中的利与弊

主要结合在汽车专业教学过程中运用多媒体教学手段教学中的体会,阐述了多媒体教学在汽车专业教学中存在的优势与弊端,在教学手段多样化的今天,使汽车专业教师,在充分利用多媒体教学的过程中,利用辅助手段,克服多媒体教学不足,正确看待和使用多媒体教学手段,使多媒体教学在汽车专业教学中发挥最大效能,取得良好的教学效果。     

多媒体教学手段在日语教学中的应用

本文结合笔者在教学中的实践,分析了多媒体教学手段的优势和在日语教学中的具体应用,以及多媒体教学对教师的要求。文章立足于日语教学的现状,探讨多媒体教学的新方法,以求进一步提高教学效果。     

关于多媒体教学——有效教学的形式之一

本文首先分析了多媒体教学的困境和原因,并指出解决这些困境的根本途径在于反思多媒体教学的目的,提出观点:多媒体教学——有效教学的形式之一。接着从有效教学的涵义及特征入手,分析了多媒体教学成为有效教学的有利条件。最后从教学设计和教师要求角度分析了使多媒体教学真正成为有效教学所必须遵循的原则。     

语文多媒体教学课件制作的几个原则

在语教学工作中,教师运用多媒体教学课件辅助教学,可以改变传统的教学方式,有利于更好地完成教学任务,拓展教师传播知识的手段,激发学生的学习兴趣。作为新的教学手段,多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但是在进行语多媒体教学工作中,如果教师不注意科学地设计和制作它,将会给我们的教学带来许多负面影响。因此,在设计和制作语多媒体教学课件时,应注意以下几个原则：     

多媒体技术和板书结合在《普通植物病理学》教学中的应用

本文通过对多媒体教学方式和传统课堂教学特点的对比,分别指出多媒体教学和传统教学的优势及不足,进而结合普通植物病理学的教学实践,指出在该课程教学中,多媒体教学与传统教学各有利弊.在一定时期内多媒体教学不可能完全取代传统教学,因此必须把多媒体教学融入到传统教学中去,将二者有机结合,才能实现两种教学手段的优势互补,提高学生的学习效果.     

让多媒体为体育教学服务

讲述让多媒体为体育教学服务的意义,明确多媒体教学与传统体育教学的关系,揭示多媒体教学在体育教学中能起到很好的辅助作用。指出多媒体教学不能作为体育教学的主要教学手段,但是它是重要的教学手段,我们只有发挥多媒体教学的优势,正视传统教学手段中的实用价值,才能合理、正确的使用它,而不是盲目的泛用。体育教师要更新观念并掌握一定的多媒体教学手段进行教学。     

高职机械设计基础课多媒体教学中存在的问题与对策

文章主要从教学理念、课件制作、教学设计和教师主导作用等方面分析了高职学校机械设计基础课的多媒体教学中存在的问题,指出应正确认识多媒体教学在教学中的地位,多媒体教学应该因教学内容而异,应不断提高教师运用多媒体技术进行教学的能力。     

化学教学中传统教学与多媒体教学的优势互补

通过分析多媒体教学在化学教学中的优点与缺点,主张把现代化的多媒体教学与传统的教学结合起来,达到良好的教学效果。