论成人高等教育中教学督导的失衡与有效运作

质量是成人高等教育永恒的主题,实行成人教学督导是提高教学水平和教学管理水平,保证成人高等教育教学质量的有效措施。我们必须在全面把握成人高等教育特点的基础上,树立科学的成人教学督导理念,健全成人教学督导机构,完善成人教学督导工作制度,形成科学的运行机制,才能充分发挥成人教学督导在成人教学及教学管理上的监督、指导作用,切实保证教学质量的提高。     

对成人高校教学管理工作的新探讨

对成人高校教学管理工作的新探讨北京市房地产职工大学邵何普通高等教育和成人高等教育，都把教学管理工作视为“软件”管理的核心，其目标是保证教学各环节的质量。但是，由于各类教育结构中学生来源和素质不同、培养目标层次不同、师资队伍构成不同，因此它们在教学管理...     

高校教学秘书管理工作探析

培养人才是高校的基本职能,教学是培养人才的主要途径之一,提高教学质量是高等教育一贯追求的目标,教学管理是保障高校教学质量的运行载体。随着高等教育向“大众化教育”迈进,高等教育的办学规模和层次呈现多元化,对高校的教学管理工作也提出了更高的要求。教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,教学管理队伍中的一支骨干力量,他们在教学管理系统中发挥着重要作用,其工作质量的高低、自身的素质和工作能力将直接影响学校的教学管理水平和管理效率,进而对学校的教学质量产生作用。如何建立一支可持续发展的教学秘书队伍,是高校急需解决的问题。     

成人高教函授教学误区分析及对策探讨

成人教育是我国教育“两条腿走路”的一个重要方面，它和普通教育共同担负着培养社会主义事业建设者，提高劳动者素质的责任。成人高等教育的教学环节理应与普通高等教育具有相同的严肃性，但由于成人的特点及受社会长期用人制度等诸多因素的影响，人们对成人高等教育普遍认识不足，从而使成人高等教育存在着许多教学问题，严重地影响了成人高等教育的教育质量。为推动成教事业的发展，提高教育质量，现就成教教学环节中普遍存在的问题及对策提出自己的看法，供大家商榷。 一、成人函授教学的误区 误区一：违背教学规律施教。 在一些学校，…     

论高等教育教学过程管理的质量控制

质量是高等学校的生命线，是高等教育改革和发展永恒的主题。提高高等教育质量的关键是教育教学过程管理的质量控制。对高等教育教学服务过程进行质量控制，不仅可以提高过程质量．而且可以不断改善教育教学管理体系，切实提高人才培养质量。     

成人高等教育实践性教学问题与对策研究

实践性教学是成人高等教育提高育人质量的关键性环节,但在实际办学过程中,重理论轻实践已经成为成人教育的普遍状态,严重影响教学质量,制约成人高等教育的发展,本文试图联系自己工作实际,分析成人教育目前存在的问题及原因,提出解决问题的一些建议,以资同行借鉴。     

当前成人高等教育管理问题思考

自创办成人高等教育以来,我国成人高等教育为社会经济发展培养了大批人才,为高等教育事业的发展做出了积极的贡献。但在中国高等教育的管理体制改革步伐加快、高等教育快速发展的转型、教育资源不断优化情况下,成人高等教育面临诸多问题和挑战。本文通过对当前成人高等教育教学管理中存在的问题分析,从坚持以生为本、转变教学管理理念和完善教学组织管理机制及教学管理队伍的建设等方面。对成人高等教育教学管理工作提出建设性意见。     

高校形势与政策课教学中的问题与对策

当前高校形势与政策课教学过程中在教学行为、师资力量和学生素质等方面都存在一些问题。这些问题存在的原因有政策落实不到位导致教学工作不到位，高等教育大众化引发教学问题多元化，教学管理不和谐带来教学行为不和谐等。因此，必须从加强教学管理、加大教学投入、加强教学改革等方面采取措施解决问题。     

加强管理 全面提高成人高教质量

成人高等教育只有不断提高教学质量才能适应不断发展变化的社会需要。因此．正确把握住成人高等教育的特点和现律进行教学和管理，提高教育质量从而本动地适应社会，服务社会，这是成人高等教育的发展目标。一、提高教育质量，必须重视教学管理人员队伍的建设1．教学管理人员的任务。成人高校的根本任务是培养适应社会主义现代化建设的各类高级专门人才，而教学管理是根据确定的培养目标，按照一定的管理原则、程序和方法，对教学过程进行科学的组织、指挥、控制和协调，以便建立正常的、稳定的教学秩序，保证各项教学任务的完成。教学管理…     

成人高等教育信息化教学手段的创新策略

利用现代教育技术革新传统教学手段,推进成人高等教育教学手段的信息化进程,是提高成人高等教育质量和效果的客观需要。当前,建立卫星数字传输的教学服务系统,构建基于网络的教学管理平台,推动由单媒体到多媒体教学载体的开发,重视由静媒体到流媒体的信息传输转变,实现以在线为主、离线为辅的学习方式变革,是创新成人高等教育信息化教学手段的基本策略。     

加强成人高等教育实践教学环节的研究

成人高等教育教学质量好坏,直接关系到成人高校办学质量和办学信誉。教学实践环节是教学中的重要组成部分,教学实践水平的高低将会直接影响培养人才的质量。在招生规模逐年扩大的形势下,如何加强成人高等教育实践教学环节,是我们需要探讨和研究的一大课题。     

成人高等教育教学管理工作探析

教学管理工作是成人高等教育工作中极其重要的环节，是培养合格人才的关键所在。本文根据我国成人高等教育工作的现状及存在的问题，提出了教学管理工作的五项原则，并对教学管理工作应重点做好的工作作出了详细的阐述。     

实行学分制是成人高校教学管理制度改革的新探索

成人高等教育教学管理制度的改革，是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化，是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼，这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。     

粗放教学到集约教学：成人高等教育质量的重要保证

在新的形式下,如何构建新的成人高等教育的教学模式,提高教学质量,进而推进成人高等教育持续和谐的发展,已成为全社会和成人高等教育关注与亟待解决的问题。为此,成人高等教育实现由粗放教学到集约教学的转变,对于成人高等教育质量的提高、生源的巩固具有重要理论意义和现实意义。     

搞好课程建设与课程评估推动教学领域的改革

1988年全国高等教育工作会议提出，高等教育应从五个方面加抉和深化改革。其中之一是积极推动教学领域的改革，努力提高人才培养的质量。通过近年来的教学改革，逐步使我们认识到上述论点是十分正确的。实践告诉我们，提高人才培养的质量，就教学领域来说，关键在于努力提高课程的教学质量。要搞好课程教学，、就教学管理来说，     

教学督导室简介

督导室是在教学主管院长领导下对全院教学和教学管理工作进行监控、指导、评价、咨询的机构。教学督导工作的职能是对专业和课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行监督、评价。对教学工作中出现的问题进行调查研究、分析总结，并及时进行反馈：     

论高等教育教学过程管理的质量控制

质量是高等学校的生命线,是高等教育改革和发展永恒的主题。提高高等教育质量的关键是教育教学过程管理的质量控制。对高等教育教学服务过程进行质量控制,不仅可以提高过程质量,而且可以不断改善教育教学管理体系,切实提高人才培养质量。     

提高成人高等教育教学质量的策略研究——基于“教学连通器“原理

教学作为成人高等教育的重要环节,其质量的提高对于成人高等教育整体质量的提高有着举足轻重的作用。教学过程由构成要素和影响要素组成。教学就是教师调动各影响要素借助教学媒体与学生进行交流的过程。充分调用教学过程中的各影响要素,形成师生互动交流的教学气氛,改进教学媒体等是提高成人高等教育教学质量的重要手段。     

应当强化教学独特的学术性

改革开放30年,我国高等教育的发展实现了历史性跨越。然而,在取得一系列突破性成就的同时,我们在学科专业设置、教学管理体制、人才培养模式、教学理念、教学内容和教学方法等方面面临诸多问题,亟待改革、调整和优化。高校迫切需要采取切实有效的措施,在深化教学管理和教学改革的同时,把提高教师的教学积极性和教育专业水平作为重要抓手,从学术研究的高度探究大学教学的理念、过程和方法,逐步摆脱质量危机。     

改进成人高师教学的有效途径:开展研究性学习

一、成人高师教学中开展研究性学习的意义及可行性　　在成人高师教学中开展研究性学习具有十分重要的意义。首先 ,开展研究性学习是高等教育教学工作的题中之义。教学最基本的任务是传递人类文明发展所积累的文化科学知识与技能。这是任何层次的教育所共有的。同时“高等教育的教学过程 ,是一个学习与发现相结合的过程” ,“把科学研究引进教学过程”② 是高等教育教学工作的显著特点 ,作为高等教育重要组成部分的成人高等师范教育也不应例外。如果说普通中学开展研究性学习 ,主要是模仿科学研究的一般过程 ,并且注重过程本身而非结果 ,那…