论大学生跨文化交际中身势语使用

跨文化交流有两种方式：言语交际与非言语交际。在日常生活里,我们经常使用语言作为一种有效的交流工具,但我们却忽视了非言语交际。事实上,非言语交际是交流中的重要工具。非语言因素主要包括语音,语调,面部表情,手势和眼神。这些因素决定语言是否得体,是否被对方接受。如果这些非语言因素运用不当会引起冲突从而使跨文化交流产生困难。本研究对大学二年级学生在演讲中的非言语因素进行比较性分析。然后请中美教师对其非语言因素进行分析。通过对分析结果的对比来说明非语言因素在跨文化交际中起到的巨大作用。进而指出使用恰当有效的教学方法以便促进学生更好地掌握得体的身势语的重要性。     

民族地区学生英语习得中的制约因素

语言习得有其规律和特征，研究习得有助于我们更好地组织开展语言教学。但民族地区学生因“地”受制，英语的习得除常见因素干扰外，方言、教育环境、生活环境等也对他们习得英语有较强的影响和制约。分析、研究这些制约因素有利于改变、提高民族地区的英语教学水平。     

英语的语调意义解读

英汉两种语言有多方面的差异,其中较为明显的区别之一是英语是一种语调语言,而汉语属声调语言。因此,对英语的不同语调所表达的不同含义进行分析有助于我们学习英语和使用英语进行有效和流畅的沟通。该文重点分析了降调、声调、降升调和升降调所表达的基本语调意义。     

试议英汉语调对比研究

语调是语言最基本的外在表达方式,每一种语言都有其自身的语调规律,因此,掌握其他国家语言中所蕴含的语调规律为以后的交际扫清了障碍,人们在交流的过程中总会不由自主地把母语的语调迁入到其他语言当中,经常会出现中国人说英语带有特色的中国腔,而英美人说汉语即使说的再标准,也难免带有本族的语调,虽然英语和汉语的语调都存在升降之分,但两者之间还存在许多差异,本文试通过分析英汉两种语言的语调特点,在语气表达功能和说话节奏两个方面对语调进行分析、研究,通过了解两种语言语调差异,对于我们英语学习者来说,在提高英语口语方面大有益处。     

浅析中学英语听力教与学的影响因素

在中学英语听力教学要求越来越高的情况下,本文主要分析了影响英语听力教与学的语言因素和非语言因素.语言因素主要基于英语听力主体的学生从语音语调,词汇和语法三个方面来分析的;非语言因素则是从教师教法,学习条件,学生情感和文化知识背景四个方面来分析的.希望本文的研究能对今后的听力教学有一定的帮助.     

英语网络教学中的情感因素调查分析

一、心理语言学对多媒体网络教学的启示 1．英语语言的特点 在多媒体网络化教学模式的改革中,首先我们必须对英语语言本身的特点有一个比较明晰的认识,才能将语言系统,包括课件及多种网上测试系统设计得较为完善,适应网上学习和实际交际的需要。英语语言本身不同于其他语言的特点是：英语是语调语言,语调在很大程度上决定语义,语调可以对语义起支配作用。单凭句型结构分析找出语义是不够的,语句结构（书面语言）与语调（口语语言）有不尽相同之处。多媒体交互式教学必须具有将句法结构和语调合为一体学习的机会,才能使语言在实际交际中更多地派上用场。     

英语语音的篇章功能

英语作为有声语言,其代表声音符号的语音模式贯穿在篇章的整个过程中。英语作为重音语言或语调语言,其节奏、语调是体现篇章语音结构和语音意义的主要因素。研究语音的篇章功能,有助于了解字符表层意义和语音深层意义的搭配,同时也有助于篇章教学     

语调感知研究评述——兼谈汉语语调研究

随着人们对言语感知神经机制认识的深入,语调研究成为热点,其原因在于它的(语言和副语言)功能划分直接奠定了大脑功能侧化假说的基础。汉语,作为声调语言,它的音高特征既能在单音节层面区分词汇意义,又能在词以上层面辨别句子意义。显而易见,通过汉语语调感知研究,我们得以控制副语言(情感语调)和词汇(声调)因素的影响,进一步细化语调的区别性特征,确定语调的概念,探索言语感知过程及其神经机制。文章从三方面全面阐述汉语语调感知的研究成果,首先回顾语调和语调感知的基本概念,随后梳理汉语语调感知的主要观点和影响因素,最后评述该研究在认知领域的贡献及不足,并指出未来的研究方向。     

英汉谚语在修辞手法上的共性

文章从语言描绘手段、语言表现手段两个方面详细分析了英汉谚语在修辞手法上的共性,有助于我们更好地理解英汉谚语,并由此增长语言知识,提高语言修养。     

俄语报刊新闻语篇中的语言与文化

语言是文化的载体,在各方面因素的影响下,说话人对语言的使用在原则及策略上常有着不同方面的侧重。报刊新闻语篇作为最鲜活、生动的语言材料在俄语教学中有着十分重要的地位。因此,掌握其中的语用原则和策略有助于我们更好地理解俄语语言和文化,并能对俄语教学起到一定的指导作用。     

英汉拟声词的对比

英汉拟声词在各自的语言中都有加强语言直观性、形象性和生动性的作用。充分了解和注意这两种拟声词在各自语言中的特点和句法功能，既有助于提高我们的语言表达和鉴赏能力，也能使我们在英汉拟声词互译方面更好地表达相关信息。     

手机读物引领阅读新时尚

手机读物是一种以手机为载体、以手机短信为传播渠道进行传播的新型读物。在传播内容、传播形式、传播语言方面极有特色。近几年来引领着阅读的时尚,在青年一代读者中颇受欢迎。从传播学角度对手机读物进行传播学分析,以求有助于我们更好地认识手机读物,更好地利用手机读物。     

英语女性语言的特征研究

由于历史、社会以及生理等因素的影响,女性语言与男性语言在语音、语调、词汇以及句法结构层面都表现出有规律性的差异。本文研究了英语女性语言的一些特征,包括语音语调规范,词汇偏重于服装、色彩,句法结构完整等。而且在话语量、交谈目的和语言策略等方面也有不同于男性的方面。     

小学英语学生口语能力的培养策略研究

口语是语言学习的基础,通过口语练习可以帮助学生更好地理解和掌握英语语音、语调、语法以及词汇。口语能力的提升将促进学生整体学习的进步,提高学生在阅读、听力、写作等方面的综合能力。在当下的国际语言形式下,培养小学生的英语口语能力可以使他们在日常生活中更自信地与他人交流,为未来的学习和工作打下坚实的基础。因此文章旨在探讨小学英语口语能力的培养策略,以便提供有效的教学方法和建议。     

大学政治理论课课程政策变化的政治性因素分析

建国以来,大学政治理论课程政策变化频繁,每一次变化都有许多的因素,其中主导性的因素是政治性因素,这与大学政治理论课的学科性质是密不可分.在新一轮大学政治理论课课程改革的开始期,通过对大学政治理论课课程政策变化的政治性因素进行分析,有助于我们更好地做好政治理论课的教学实践.     

英语教学中文化因素的探析

语言是文化的载体,充分理解英语中的语音语调、词汇含义、思维模式中的文化因素,能够保证英语语言的学习和运用更为高效顺畅。     

语调教学浅谈

纵观很多语言研究文集或文章。我们不难发现人们几乎都达成了这样一个共识:语音语调在教学及交流中十分重要。有不少人把其比喻为“敲门砖”,对此,我们在教学中对语音语调也付出了很多努力,然而,对于语调方面的文章却如风毛麟角.本文拟就从语调的特质以及教学问题入手,进行探讨,并讨教于方家。     

略说教学语言的音乐美

教学语言是一种艺术化的语言。如何在课堂教学中更好地发挥教学语言的作用,历来受到人们的普遍重视。其中讲究语言的音乐美是一个重要的方面,而音乐关主要表现在适度和谐的响度,快慢交替的节奏,抑扬顿挫的语调,恰到好处的重音,灵活巧妙的停顿处理等方面。     

英汉习语文化渊源的共性

习语是人类语言的精华,是伴随着语言的发展而逐渐形成和发展的。习语在中英语言中都被广泛使用。英汉文化中的习语在文化渊源方面存在着很多共性。习语是跨文化交际中的桥梁。理解一种语言的习语有助于我们更好地理解这个社会的文化,从而更好地应用这种语言。     

英语中的汉语借词浅析

词汇相互借用是各种语言所共有的现象。分析英语中汉语借词的历史,探讨汉语借词进入英语的方式及其语法、语义方面的变化,有助于我们更好地运用借词进行语言文化交流。