强化素质教育 推进整体改革──实施素质教育的体会和思考

强化素质教育　推进整体改革──实施素质教育的体会和思考桐城县实验小学黄武胜，许思启１随着《义务教育法》的进一步贯彻实施和教育改革的不断深化，素质教育已成为广大教育工作者十分关注的课题。如何实施由应试教育向素质教育的转轨、就一所学校而言，需要进行整体改...     

实施素质教育应从全面贯彻《九年义务教育课程方案》入手

国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》（以下简称《方案》自1993年秋季起在全国逐步试行。正确实施《方案》，对于推进素质教育有着十分重要的作用。一、《方案》具有深刻的精神和内涵《方案》是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件。因此，它首先体现了义务教育的宗旨，是在小学和初中全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要措施。其次，它包含了马克思主义关于人的全面发展的思想精髓。教育的永恒主题，是实现对入的最大限度的发展，促使有利于社会进步的人才的形成。《方案》正是以明确的…     

精心实验 硕果芬芳——广东省实施“九年义务教育整体改革实验”综述

金色的九月,南粤大地稻谷金黄,蕉园飘香。在这喜庆丰收的季节,广东省教育厅在被誉为“南粤四小龙”之一的顺德市,召开了“实施九年义务教育整体改革实验”总结会议。来自全省各市、县教研室的负责人及8所试点学校的校长,听取了省教育厅陈锦铎副厅长、省教研室主任、顺德市有关领导及8所学校的部分代表关于三年来实验情况的总结报告。 精心筹划,确定科学的实验原则 1992年2月,广东省教育厅经过调查研究,反复酝酿,制定了《广东省九年义务教育“四性三类型整体改革”实验方案》。《方案》以贯彻落实《义务教育法》、全面提高九年义务教育的质量为宗旨,认真实施国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》。试用新编教材,通过贯彻     

开展教学整体改革努力实施素质教育

开展教学整体改革努力实施素质教育深圳市园岭小学校长黄春生副校长黎慧贤我校从１９８９年９月开始，在单科单项改革的基础上，每年选择一年级两个班，对所开设的语文、数学、英语、音乐、自然等五个学科，同步进行整体改革实验。１９９２年９月，根据国内外教育的新形势...     

实施九年义务教育历史教材的做法和体会

九年义务教育历史教材(以下简称新教材)是于1992年秋与广大师生见面的。根据省教委指示,在市教委领导下,我们为新教材的全面实施做了大量的工作,初步积累了一些经验。这里略述如下:     

九年义务教育阶段的素质教育

众所周知,教育的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才.目前,国家正在实施的九年义务教育就是要实现这一素质教育的目标.因此正确认识素质教育,研究九年义务教育阶段素质教育的具体内容、要求和方法,对正确地实施九年义务教育有重要意义.那么,九年义务教育阶段素质教育的内容、要求和做法是什么呢?     

高标准实施九年义务教育

淄博市临淄区是著名的齐鲁文化发祥地。党的十一届三中全会之后,临淄区委、区政府发扬尊师重教的优良传统,把教育放在突出的战略地位,《义务教育法》颁布以后,更加强依法治教,高标准地实施九年义务教育。目前,全区小学适龄儿童入学率、巩固率均达100％;初中适龄人口入学率达到100％,巩固率达到99.8％。全区18个乡镇1992年全面实现了初级中等义务教育,并有7个乡镇达到了优秀水平。我们的主要做法是: 建立有效的运行机制加强义务教育的宣传,使《义务教育法》的主要内容家喻户晓。1991年区政府专门下发了《关于开展<义务教育法>宣传活动的通知》,广泛深入地宣传《义务教育法》,通过宣传,使各乡镇、村的领导和     

加强领导 深入改革 稳步实施九年义务教育

我区幅员广大,改革开放以来,我们坚持全面贯彻教育方针,努力提高教育、教学质量,取得一定的成绩。1987年我区被评为省普及初等教育先进单位,1989年先后接受国家督导司司长、南方20多个省市督导会议代表和省人大、广州市委、市政府等领导的视察和检查,均受好评。1989年我区5个镇被评为市“普九”先进单位。 几年来,我们主要做了以下一些工作:     

实施素质教育 深化整体改革

目前,我国基础教育已进入了历史性的关键转折时期,变应试教育为素质教育已经是举国上下的共识。我校从1992年开始就进行了这方面的探索,并取得了显著成效。 一、改变现行学校的办学模式是实施素质教育的根本 众所周知,办学模式是办学宗旨的体现,有什么样的宗旨就有什么样的模式。我校是一所县级的省级重点中学,它肩负着为上级学校输送合格新生和为当地经济建设培养有用的建     

区域性实施素质教育整体改革的探索与实践

区域性实施素质教育整体改革的探索与实践□大连市旅顺口区教育委员会李吉恒１９９７年,我区的素质教育整体改革实验在经过多年实践的基础上,遵循“全面实施、分层推进、突出重点”的思路,以教育行政为主体,以科研和教研为两翼已经全面启动。我们的做法是：一、全面实...     

深化整体改革 实施素质教育

深化整体改革实施素质教育鸡西市师范附属小学校丁玉秋回顾建国以来的教育实践，学习先进的教育理论，使我们逐渐认识到了，我们中华民族要想在新世纪的挑战中求得生存和发展，我们的教育就必须着重人才素质的培养。学生个体素质的全面发展是提高全民族素质的前提，而全面...     

深化整体改革 实施素质教育

我校是自治区教委确定的自治区小语整改实验首批实验校。现有教学班２４个,学生１６５７人,全部班级参加了小语整改实验。其中五年级５个教学班,３４２名学生,已完成了五年的实验任务。五年来的实验证明：这项改革是成功的,它充分体现了语文教学的学科特点,证明了这项改革实验的可行性和学生对这项改革的适应性,较好地辐射到其他学科的教学。 一、实验阶段 我校小语整改实验归纳起来可分为三个阶段： １．准备阶段（１９９４年）。本阶段的工作重点放在强化学习、提高认识、制定方案、建立制度、确定量化管理目标上。针对实验的需要…     

深化整体改革 实施素质教育

一、以转变观念为前提 ,确立整体改革思路我们认为 :教育是未来的事业。今天课桌旁的莘莘学子 ,将是 2 1世纪世界舞台的主人。今天的教育是为明天培养人才 ,今天的教育是培养明天社会的主体。今天的教育必须着眼于未来 ,必须充分考虑明天社会的需要。把什么样的教育带入 2 1世纪 ,这是历史摆在我们面前的严峻课题。人们常说 :“谁拥有未来的教育 ,谁就拥有未来。”2 1世纪的主人 ,正坐在我们中小学的课堂内 ,每一位教育工作者都应努力为他们今后做好充分的准备。今天的教育决不再是为社会提供整齐划一的劳动者 ,而是培养能够自我激励、自我…     

实施素质教育 深化整体改革

实施素质教育　深化整体改革广州市教育局郭巧智广州市小学经过五年的整体改革，取得了初步成效。１９９２年开始，进入了第二阶段。这一阶段的特点是以实施素质教育为主题，深化整体改革，把素质教育和整体改革结合起来。现就初步实践，谈一点认识和体会。一、确立实施素...     

广西九年义务教育活动课程教材编写方案说明

根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上．形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书(教材)阻及配套的教师用书的编写方案。     

广西九年义务教育活动课程教材编写方案说明

根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上，形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书（教材）以及配套的教师用书的编写方案。一、对活动…     

九年义务教育活动课程初探

九年义务教育活动课程初探文可义１９９２年８月６日国家教委颁发的《九年义劳教育课程计划（试行）》，将“活动课程”和“学科课程”一叫司纳入课程体系。经过多年的探索，１９９６年１月３日同家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要（实验区试行）》，...     

九年义务教育活动课程初探

1992年8月6日国家教委颁发的(九年义务教育课程计划(试行))，将“活动课程”和“学科课程”一同纳入课程体系，经过多年的探索，1996年元月3日国家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要(实验区试行)》，在全国范围内正式拄开活动课程实验的序幕。将活动课纳入正式课。