中国地方教育史志研究会第三届理事会工作报告

这份工作报告，既是第三届理事会工作报告，又是研究会成立二十周年的活动历程回顾。由于与会的第四届理事不少同志是各省市、各单位新推荐出来的，需要对研究会有全面的、历史的了解。因此，今天我的报告就不同于一般的换届工作报告，而是总结（工作）与回顾（二十年历程）兼有。以下共分五部分向大会报告。     

预祝学校史志分会有一个很好的起点——在中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会上的讲话

很高兴这次和我们这些研究教育史的专家前辈们共同庆祝地方教育史志研究会学校史志分会的成立。 我借此机会对学校史志分会的成立表示热烈祝贺,希望大家做到以史为鉴。学校史的研究方面,有的学校基础比较好,有的学校相对弱一些,对历史资源的挖掘整理还有待提高。     

关于“中国地方教育史研究”的几点思考

作者认为要撰写一部资料齐全、论述精当、博约兼顾、史论结合、学术水平较高的地方教育史，应认真思考：坚持以马克思主义的历史唯物主义为指导；正确处理整体与部分、共性与个性的关系；全面分析论证，突出地方特色；史论结合，公平定论；注意传统与观实、吸取借鉴与改造创新的关系，等。     

在中国地方教育史志研究会第四届理事会暨成立二十周年庆祝大会上的致辞

尊敬的时炎主任、小蔓所长、庄书记、汤会长、宋教授、田教授，尊敬的来自全国各地从事地方教育史志工作的同志们： 大家上午好! 今天既是中国地方教育史志研究会第四届理事会换届选举会议，又是中国地方教育史志研究会成立二十周年庆祝大会，同时还是对全国地方教育史志先进集体和先进个人进行表彰的会议。在这里，我首先代表教育部办公厅对会议的召开表示祝贺!对中国地方教育史志研究会成立二十年来所做出的巨大成绩表示祝贺，同时向到会的来自全国各地的从事地方教育史志工作的同志们表示由衷的敬意!     

地方教育史志研究对中国教育史学科发展的意义

地方教育史志研究对中国教育史学科发展的意义辽宁教育研究院齐红深关键词：史志研究意义从８０年代起，在编修地方志的热潮中，我国各级教育行政部门和部分学校有组织、有领导地开展了地方教育史志编写和研究工作。省、市、县成立了教育（史）志编纂委员会及办公室，多数...     

中国地方教育史志研究会第四届理事会暨成立二十周年庆祝大会纪要

2006年10月21日至22日，中国地方教育史志研究会第四届理事会暨成立二十周年庆祝大会在北京召开。原国家教委副主任、中国关心下一代工作委员会邹时炎主任，教育部办公厅王旭明副主任，中国高教学会高教管理分会副理事长、国家教育行政学院庄益群副书记，中国教育学会教育史分会理事长、浙江大学教育学院田正平教授，中国地方志协会副秘书长、中国地方志指导小组办公室方志理论研究室邱新立主任等到会祝贺，并对中国地方教育史志研究会成立二十年来取得的突出成绩给予充分肯定。近百名来自全国三十多个省、市、区从事地方教育史志工作的领导、编研专家，北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、浙江大学、河北师范大学、山东教育学院和中央教育科学研究所的教育专家出席了会议。     

青岛地方史志研究的重要成果

山东省教育科学“十一五”规划重点课题“青岛地方教育史志与岛城历史名校研究”推出由中国地方教育史志研究会常务理事、校史研究分会副理事长、青岛市教育科学研究所所长翟广顺研究员主持的重要成果《辉煌三十年——1978—2008青岛教育大事记述》、《半个世纪风雨——1891-49青岛教育大事记述》已于青岛出版社2009年5月和6月相继出版。     

中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会综述

2008年6月20-22日,中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会在北京隆重举行。 中央教育科学研究所所长袁振国、教育部社团管理办公室副主任许崇义、国家教育行政学院副院长李文长、河北省教育厅副厅长韩清林、中国地方教育史志研究会副会长汤世雄出席开幕式并讲话。     

寻求历史与现实的契合点——地方教育史研究散论

地方教育史的研究应与当前地方教育的实际结合起来，并通过地方教育史的研究，使其成为历史与现实以及未来对话的桥梁。同时，研究人员应提高素质，积极参加教改实践，找准历史与现实的契合点。     

我们期待着学校史志研究的成果——在中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会上的讲话

首先热烈欢迎各位专家各位同行来到国家教育行政学院。我代表学院对这次会议的召开表示热烈的祝贺!     

武安商帮与地方史志研究中应该注意的几个问题

武安商帮是中国历史上出现的一个比较大的商业帮派系统,也是中国历史上比较著名的商业帮派之一.从它产生、发展到衰落的情况来看,大约经历了明、清、民国等时期,在中国历史上产生了较大影响.因此,及时地运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理对这一历史现象进行总结,对于我们正确地分析历史现象,认识社会规律,促进经济发展,有着重要的历史意义和现实意义.     

做好学校史志研究 促进学校发展——在中国地方教育史心志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会闭幕式上的讲话

同志们、各位代表： 昨天袁振国所长在开幕式上已经代表中央教育科学研究所向中国地方教育史志研究会学校史志分会成立表示了祝贺。作为中国地方教育史志研究会会长,在这里我代表中国地方教育史志研究会对学校史志分会成立表示衷心的祝贺!     

继往开来，在新的形势下发挥更大的作用——在中国地方教育史志研究会第四届理事会暨成立二十周年庆祝大会上的讲话

同志们： 大家好! 在中国地方教育史志研究会第四届理事会暨成立二十周年庆祝大会召开之际，我谨向受表彰的先进集体、先进个人、新老理事及为研究会事业做出贡献的同志，表示祝贺和致敬。     

地方高校教师教育技术能力的实证研究

基于某地方高校教师教育技术能力的调查研究,通过问卷调查、访谈、现场观察等研究方法,分析总结出地方高校教师在教育技术能力方面所存在的主要问题:高校教师在教学中应具备的教育技术理论知识不足,教育技术意识匮乏;教育技术应用不够完善,不够系统;教育技术技能有待提高;学校对教育技术的支持力度不够;教师培训急需加强.并有针对性地提出一些建议.     

关于新世纪古代文学研究的一些想法

一、发扬严肃认真、严格求实的学风,重视对资料的搜集整理、研究考证,反对急功近利、哗众取宠的作风。比如,近日在红学研究中,就出现了商业炒作,某学者发表的《红楼梦》“护官符”句句都是写的铁岭（指曹雪芹关外祖籍）的荒唐意见,就是一证。     

中国地方教育史志研究会校史工作暨校史与学校发展研讨会综述

2007年9月14—17日，由中国地方教育史志研究会举办、青岛市教育科学研究所承办的“校史工作暨校史与学校发展研讨会”在山东青岛召开。中央教育科学研究所所长、中国地方教育史志研究会会长朱小蔓教授，山东省教育厅副厅长张海泉，中国地方教育史志研究顾问、北京师范大学王炳照教授，     

担当起历史赋予我们的存史教化重任——在中国地方教育史志研究会第四届理事会暨成立二十周年庆祝大会上的总结讲话

各位理事，各位同仁，各位前辈： 非常高兴经过短短一天半的时间，我们圆满地完成了本次会议既定的议程，听取了常务副会长汤世雄同志代表理事会向本届理事会作的二十年工作回顾的报告，听取了办公厅负责人，还有我们的老领导邹时炎同志以及国家教育行政学院领导的讲话。这次会议圆满地完成了中国地方教育史志研究会第四届理事会的换届选举，对全国地方教育史志的先进集体和先进个人进行了表彰，昨天下午聆听了专家关于教育史志工作和研究的报告，今天上午进行了分组的热烈交流和讨论，两天不到的会议开得充实、紧张、有序、高效。     

校史研究要尊重历史、注重现实、面向未来——在中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会上的讲话

同志们： 非常高兴出席今天地方教育史志研究会校史分会的成立仪式。 首先,我代表中央教育科学研究所对研究分会的成立表示热烈的祝贺,对教育部有关部门、对史志办有关领导、对学会有关同志,也对对本次会议给予支持的教育行政学院,表示衷心的感谢!     

中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题“中国学校优良传统与学校发展研究”总体方案

校史是每所学校的宝贵精神财富和文化教育资源。作为整个国家和民族文化教育传统的重要组成部分,校史也是每所学校改革和发展的重要依据。为了更好地保存、整理、发掘、利用好这笔宝贵的精神财富和文化教育资源,为当今学校优良传统的传承与创新服务,为提升学校品质、建设学校品牌服务,中国地方教育史志研究会决定设立“十一五”规划课题“中国学校优良传统与学校发展研究”,