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根据新疆工业高等专科学校(以下简称“我校”)学生首次参加2011年新疆职业技术学校数控大赛中的表现,分析本次大赛对我校数控教学和数控加工实训有哪些促进作用,并提出在今后的数控大赛中应注意哪些事项和采取哪些措施。 相似文献
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当今的数控机床已经在机械加工部门占有非常重要的地位,是柔性制造系统(EMS)计算机集成制造系统(CIMS)、自动化工厂(FA)的基本构成单位。努力发展数控加工技术,并向更高层次的自动化、柔性化、敏捷化、网络化和数字化制造方向推进,是当前机械制造业发展数控机床的基础也是最终目标。我校是全国中职发展改革示范校,数控专业是我校的特色专业,有省财政建设的实训基地。《数控编程与实训》是我校数控技术专业的主要实践课程。本人多年来一直从事机电专业方面的理论课程和实践课程教学,参加学校组织的《机械制图》课程改革,取得了很好的教学效果。曾带学生参加镇江市数控车床技能大赛,并获得了两个第三名的成绩。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
数控技能大赛是为了更好培养我国数控技术人才、提高全民对数控技术专业的关注度而设立的技能大赛。当前数控技能大赛已经成为我国数控技术专业人才培养的一个重要组成部分,在数控技能大赛背景下,如何提高数控技术专业教学的效果,创新数控技术专业教学成为人们关注的重点。基于此,本文对数控技能大赛背景下的数控技术专业教学改革进行了分析和探究,以期为数控技术专业人才培养提供一定的参考。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(17)
2006年10月,国家劳动和社会保障部门等部门联合举办的第二届全国数控技能大赛在北京顺利举行。华中数控把支持数控大赛,培养数控人才,作为企业重要的长远发展战略,作为企业应承担的社会责任来对待,全力以赴办好大赛。华中数控系统在此次大赛上成为选手“摘金夺银”的利器。 相似文献
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《中国职工教育》2015,(1)
数控大赛助成长
常晓飞于2008年在山西机电职业技术学院毕业,2009年参加工作之后,同年在第三届北京市职工数控技能大赛“技协杯”加工中心组比赛中荣获第九名,2012年在北京市第三届职业技能大赛暨第五届北京市职工数控大赛“千木杯”加工中心操作工比赛荣获第二名,同年被评为“北京市第三届职业技能大赛海淀区解除技术能手”、“?北京市工业高级技术能手”称号,2014年在职工“技协杯”数控技能大赛数控铣工职工组决赛中荣获第一名,同时获得“北京市技术能手”称号,并获得“首都劳动奖章”并在2014年第六届全国数控技能大赛数控铣工赛项职工组荣获冠军,同时获得“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。 相似文献
常晓飞于2008年在山西机电职业技术学院毕业,2009年参加工作之后,同年在第三届北京市职工数控技能大赛“技协杯”加工中心组比赛中荣获第九名,2012年在北京市第三届职业技能大赛暨第五届北京市职工数控大赛“千木杯”加工中心操作工比赛荣获第二名,同年被评为“北京市第三届职业技能大赛海淀区解除技术能手”、“?北京市工业高级技术能手”称号,2014年在职工“技协杯”数控技能大赛数控铣工职工组决赛中荣获第一名,同时获得“北京市技术能手”称号,并获得“首都劳动奖章”并在2014年第六届全国数控技能大赛数控铣工赛项职工组荣获冠军,同时获得“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。 相似文献
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王田煜 《娄底职业技术学院学报》2008,6(3):13-15
本文着重分析了2008年全国职业院校数控大赛的试题特点,并结合历届大赛中选手存在的一些不足,总结了数控大赛对于专业建设的几点启示,并就如何加强中职数控专业建设提出了改进措施。 相似文献
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全国数控铣技能大赛旨在提高数控加工技术水平和促进行业发展,复杂部件“数控多轴联动加工”为其典型赛项。对于该赛项技术解析,利于参赛选手的技术训练和准备。基于多次指导学生参加全国职业院校技能大赛高职组复杂部件“数控多轴联动加工”赛项的经验,通过对数控技能大赛技术问题深入解析,分析加工特点和难点,总结训练经验和参赛技巧,提出针对性技术措施,为选手提供实用建议,并为类似数控实际加工操作提供借鉴。 相似文献
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梁焱 《中山大学学报论丛》2006,26(9):129-130
2006年6月在深圳市举办的广东省高校数控技能大赛是对各参赛高校数控教学的一次检验。通过本次大赛的理论和实践考核,各校提高了水平、总结经验与不足,对今后的数控教学起了很大的促进作用。 相似文献
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从大赛经历看高职专业师资队伍的建设与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
作者由参加2006年江西省职业技能大赛和全国第二届数控技能大赛的切身体会,以数控专业师资队伍建设研究为典型,探索专业师资队伍建设内容与培养途径。 相似文献
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文章提出数控技能大赛是智能人才的竞技场、办学实力的展示台、专业发展的助推器、教师成长的加油站,数控技能大赛的举办促进了数控专业水平的提高。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
技能大赛是学校展示教育成果的公共平台,也是学生检验真知、获取数控理论实践经验的重要场所。目前多数职业院校仅将技能大赛作为考量学生专业水平的方式,而并未将技能大赛看做提升学生实训经验的有效手段。故本文以促进职业院校善用技能大赛为主要目标,首先对职业教育与社会需求的关联关系展开研究,后又对数控技能大赛的性质和主要内容加以研究,最后深入分析了技能大赛对数控实训教学的促进作用。望文中内容可为相关教育教学人员提供一些教育教学的改良思路。 相似文献
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首先阐述了数控技能大赛的特点,然后对行动导向教学的内涵进行了解释。在此基础上,对基于数控技能大赛的行动导向教学模式构建进行了分析。 相似文献
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我校作为海岛上的一所实验性示范性高中,由于整个县域经济和文化的相对滞后,加上学生家庭文化环境相对闭塞,学生的人文素养与市区同类学校相比本应该处于相对落后状态。但是,近年来我校涌现出了一大批"人文达人",在市现代文阅读大赛、古诗文阅读大赛和中学生作文大赛中频频折桂,我校成为了上海市的书香校园。究其原因,这与我校的人文教育理念密不可分。 相似文献
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各省及全国数控职业技能大赛暨世界数控技能大赛选拔赛代表了当今数控综合技术展示的水平,且具有前瞻性,为数控机床、现代工艺装备、编程软件与编程技术应用提供了一个展示的空间。参赛选手的能力客观地反映所在学校或区域数控技术的教学效果和发展现状,这为学校的专业教学提供了新的扩展平台。 相似文献
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我校作为海岛上的一所实验性示范性高中,由于整个县域经济和文化的相对滞后,加上学生家庭文化环境相对闭塞,学生的人文素养与市区同类学校相比本应该处于相对落后状态。但是,近年来我校涌现出了一大批"人文达人",在市现代文阅读大赛、古诗文阅读大赛和中学生作文大赛中频频折桂,我校成为了上海市的书香校园。究其原因,这与我校的人文教育理念密不可分。 相似文献