浅谈高中化学起点教学的分层工作

高一学生来自不同的学校,他们化学单科的成绩,有很大的悬殊,为了落实新课程的教学精神,全面推进素质教学,全面发展每个学生的科学素养,分层教学显得十分必要。那么,如何做好高一化学新课程教学的分层工作呢？笔者在此谈谈自己的看法,仅供参考。     

用分层教学策略构建和谐信息课堂

随着新课程改革的深入,分层教学在信息技术教学中值得提倡。通过在教学过程中实施分层指导,逐步提高学生问题解决能力,促进学生分层提高,全面发展。从而创建和谐高效的信息课堂。     

浅谈新课程改革下的高中体育分层教学

新课程改革理念中提出素质教育要以学生的发展为中心,如何使全体学生全面发展自己的体能,挖掘每一个学生身上的运动潜能和个性特长,成为每一位新时代的高中体育教师需要思考的重要课题,新课程改革倡导的分层教学就是一个很好的促进学生全面发展的有效途径。本文从新课程改革背景下高中体育课堂实施分层教学的优势、具体实施办法两个方面来进行阐述,以期实现高中体育高效课堂、促进学生全面健康发展的目标。     

新课程标准与体育课的分层教学

既然新课程标准要求重视学生的个体差异,因材施教,全面发展,那么分层教学是目前所能把握的主要途径。本文介绍体育课如何贯彻新课标,搞好分层施教的。     

在生物教学中实施分层教学探究

新课程标准要求生物教学面向全体学生,关注学生的全面发展。这就需要我们在教学过程中实行因材施教,正视学生的个体差异来开展分层教学,保证不丢掉一个＂差生＂,最终实现全体学生的共同发展。     

农村高中构建高效课堂的分层教学策略研究

构建高效课堂的分层教学策略是根据农村高中学生学习实际,以新课程"关注学生个性差异,适应学生个性发展多样化需求"理念为指导,立足班集级分层教学,构建教学效率最大化和教学效益最优化的教学实践研究。调查了解农村高中课堂教学的现状,审视和反思教师的课堂教学行为,探索高效课堂与分层教学的之间的联系,构建分层教学的目标、内容和方法体系,充分发挥班主任在分层教学中的桥梁和纽带作用,提出学科分层教学的策略,积极开展分层教学实践,不断提高教育教学效益和学生学习水平,让每个学生都得到全面而有个性的发展。     

初中物理教学中实施分层教学的探究与思考

随着新课程改革的实施,传统教学的弊端逐渐显露,探索新的教学方式成为广大教师普遍关注及思考的问题。在这样的形势下,分层教学应运而生,被广泛应用于各个学科当中。受学科自身属性特点影响,物理学科是出现“断层”现象较为严重的学科,做好分层教学工作并不容易。为顺应新课程理念,真正兼顾学生的个体差异,促进每个学生都能全面发展,本文立足初中物理教学,通过对分层教学定义及必要性进行剖析,从“了解学生差异,搭建分层平台”“营造课堂氛围,实现分中有合”“利用媒体整合,提高分层效率”“课后分层作业,促成全面提高”“分层评价考核,树立学生信心”几点出发,对初中物理教学中分层教学的有效实施做了简要探析。     

中学教育分层教学的研究

新一轮课改已全面展开，新课程标准已全面实施，而新课程标准对分层教学有了更明确的要求，在当前新课程标准下，怎样实行分层教学亦尤为重要。     

分层教学在初中历史教学中的应用

随着教学任务的不断推进,新课程标准又给教师提出了新的要求,在课堂中进行分层教学是新时代的教学理念给教师的挑战。所谓的分层教学就是指教师要面向全体学生,针对学生个体之间的差异进行差异化教学。这种新的教学方式就需要教师在更新教学理念的基础上,仔细观察,留意学生,针对学生的不同个性特征进行课堂教学设计,以此为基础才能够完成分层教学的目的。分层教学针对不同层次的学生进行教学,并且针对不同层次的知识进行教学,这样能够满足不同层次学生之间的身心发展需求,从而促进学生的全面发展,提高学生的学习能力。     

借合作之东风,促学生之发展——对初中数学分层教学有效性的探讨

随着新课程改革的深入推进,分层教学在初中数学教学过程中得到了广泛的应用。本文将以初中数学分层教学的重要性为着手点,围绕"在分层教学中采取小组合作学习"这一教学课题,对初中数学分层教学进行研究,并探讨其应用效果,以期为提高初中数学教学质量及促使学生的全面发展提供借鉴。     

借合作之东风,促学生之发展——对初中数学分层教学有效性的探讨

随着新课程改革的深入推进,分层教学在初中数学教学过程中得到了广泛的应用.本文将以初中数学分层教学的重要性为着手点,围绕“在分层教学中采取小组合作学习”这一教学课题,对初中数学分层教学进行研究,并探讨其应用效果,以期为提高初中数学教学质量及促使学生的全面发展提供借鉴.     

分层教学在高中音乐鉴赏课中的实践与思考

高中新课程改革如火如荼,“让每一个学生都得到发展”的理念深入人心,分层教学的着眼点正是为了每个学生的发展。本文通过分析高中音乐分层教学与高中音乐新课程标准之间的关系,在高中音乐鉴赏课中采用“组内异质”的分组原则,对分层教学作了一些探索。     

实施分层与有效衔接——以初一英语教学为例

随着新课程改革的逐步加快,初中英语教学也发生了翻天覆地的变化,传统的填鸭式教学模式遭到了摒弃,老师把所有学生放在一个点上进行讲课,不注重学生接受程度的模式遭到了摒弃,出现了分层教学的概念。那么,什么是分层教学,分层教学指的就是在英语教学各环节实行分层,在教学的每一个环节对每一个学生在学习、训练、检测等方面都提出不同的要求,全面地面向学生因材施教,搞好中小学英语教学的衔接,使学生各有所得。那么,如何做好分层教学,实现衔接呢?根据教学中遇到的一些问题和情况提出一些参考建议,希望能对教学有所帮助。     

浅谈初中的分层教学

新课程要求:"面向每一个学生,特别是有差异的学生."面对有差异的学生,我们应当最大限度地利用学生的潜能实施有差异的分层教学:进行教学目标分层、教学过程分层、布置作业分层、教学评估分层,从而使每个学生都得到发展.     

实施分层教学，促进每一个学生的发展——西藏昌都地区第二高级中学初中部实施分层教学的实践研究

学生的发展不是单指某一方面的发展,而是全面、和谐的发展。新课程提出了知识与技能,过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标,达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同,实现了在促进人的发展目标上的融合。西藏昌都地区第二高级中学初中部从2006年开始,在教学中实施分层教学,为的是实现新课程改革中的面对每一个学生,促进学生的全面发展的目标。     

初中数学分层教学策略

正促进全体学生全面发展是初中数学新课程的要求。而目前初中学生的数学学习能力参差不齐。为此,初中数学教师应该结合初中生实际,实施分层教学。近年来,我对初中数学实施分层教学策略进行了探索,收获良多。在实施分层教学过程中,应该从课堂互动分层、教学反馈分层、课外辅导分层、测评分层等方面狠下功夫,从而提高初中数学教学质量。一、课堂互动分层策略如何在课堂互动环节实施分层教学呢?就是运用小组合作学习的方式,将学生分成若干小组,在组内展开互帮互助,相互     

分层教学在小学语文教学中的应用与实践

随着新课程改革的逐步实施与推进,分层教学在课堂教学中的运用范围愈发广泛。这种教学模式必须面向全体学生,在课堂教学中每一位学生都是主体,充分发挥了学生的主观能动性,适应了学生群体之间的学习差异性。想要将这种教学方法运用到小学语文教学中,就需要结合学生学习实际以及身心发展规律,促进全体学生全面发展。针对分层教学的定义以及在小学语文课堂教学中的具体应用展开探讨。     

对分层教学的认识与实践

新课程标准的基本理念是"教学要面向全体学生,促进学生各方面素质的全面发展"。在如今国家教育大怀抱的教学模式下,如何使教学全面化、分层化、着重化,让不同性格的学生接受不同的教育得到充分的发展,在教学中实行分层次化教学对落实基础素质教育具有非常重要的意义。分层教学就是根据学生的性格差异,按照高低层次化的顺序将其划分为不同层次的小组,再根据分组情况在班级教学中制定相应的教学目标,同时教学过程层次化、作业布置层次化、效果评价层次化。     

分层教学在小学数学教学过程中的实践模式

新课程改革在小学数学教育高效性方面提出了新的要求。从学生角度出发,落实分层教学,可以提高数学教学的效率。文章从正确认识小学数学分层教学出发,分析了分层教学在小学数学教育教学过程中的实践。     

核心素养背景下初中化学开展分层教学的应用

在新课程改革中,教师应关注学生的个性差异,对学生进行分层教学,培养学生的核心素养.初中化学教师应该从导入分层教学,营造化学教学氛围;重组分层教学,掌握学生学习状况;实现分层教学,完善化学课堂教学;课后分层教学,及时进行分层评价四个方面入手,加强对化学分层教学的应用,让学生在分层教学中了解不同层次的知识,及时解决不同层次...